Planeacion educacion fisica

MTRO. CÉSAR OCHOA G.

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
Competencia: | Propósito: | Desarrollen el conocimiento de sí mismos, sucapacidad comunicativa,Habilidades y destrezas motrices mediante diversas manifestaciones. |
| Contenidos |
Manifestación global de la corporeidad. ( ) | Diferenciación de los patronesbásicos de movimiento en diferentes contextos lúdicos (correr, saltar, lanzar, golpear).¿De cuántas maneras podemos lanzar, atrapar, correr, etcétera, cuando jugamos? | Aprendizajes esperados: |
| |Relaciona las situaciones que se le presentan con los patrones básicos. |
Expresión y desarrollo de habilidades y destrezas motrices( X ) | | |
| Desarrollo de la clase: | Materiales || Calentamiento: Movimiento de partes del cuerpo con el canto de “YO TENGO UNA CASITA”. Caminando alrededor de la cancha y trotar, que el alumno comprenda la relación de juego y aprendizaje,recuerde la importancia del ejercicio en su vida cotidiana, implementación de reglas y relación con trabajo colaborativo (equipo).Actividad 1: Busco a mi pareja: Forman parejas en la cancha de la escuela unintegrante, tapa los ojos con un pañuelo; se trata de buscar a la pareja desplazándose siguiendo una señal sonora (ladrido, maullido, etc.) previamente acordada cuando el integrante se encuentra lapareja, se repite la actividad, poniendo en práctica la percepción corporal.Actividad 2: Llegar juntos: Forman parejas, se toman de las manos o cualquier parte del cuerpo, y deben de hacer los mismoejercicios para llegar a un determinado lugar, se pone en práctica movimientos corporales.Actividad: 3 Un tren ciego: se forman equipos de mismo número de integrantes un equipo tendrá los ojos tapados ylos del otro grupo dirigirán al equipo para que lleguen a un lugar o les dirán que movimientos o sonoros realizar.Relajación: se reúnen en un círculo preguntando: ¿cómo se sintieron? ¿Qué les...