Planeacion educacion fisica

UNIDÁD DIDÁCTICA 3
SEXTO GRADO
INTRODUCCIÓN
Esta unidad didáctica está enfocada para los alumnos del sexto grado de la escuela primaria “Venustiano Carranza” la cual se desarrollará en 14 sesiones por grupo, en la cual se trabajará el bloque III la secuencia 1 a la secuencia 6 del 09 de enero 2012 al 02 de marzo 2012, basado en el programa de estudios para primaria 2009.
BLOQUE 3No soy unrobot, tengo ritmo y corazón. |
Control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa. |
Propósito:Elaborar una composición rítmica colectiva con base en la forma musical, que promue-va el desarrollo de su capacidad creati-va, las habilidades motrices, la integra-ción de nociones espaciales, el ritmo motor y el dominio del objeto. | Aprendizajes esperados: -Interpretaadecuadamente una situación problema planteada por el docente y da respuestas motrices adecuadas al respecto. -Logra independencia y libertad; que pueda modificar la propuesta del docente. -Mejora su coordinación y el control dinámi-co del cuerpo.-Explora y vivencia posibilidades motrices inusuales.-Incrementa su experiencia motriz de modo que pueda transferirla a situaciones proble-máticas que sepresenten en la realidad. |
Contenidos:Conceptual:Exploración y creación de propuestas rít-micas y colectivas ajustadas a una compo-sición musical, partiendo de las habilidades motrices, la espacialidad y la temporalidad.Procedimental:Aplicación de su experiencia motriz en función de sus capacidades y habilidades motrices, ampliando su repertorio motor y ajustándolo a las demandas de cadasi-tuación.Actitudinal:Confianza al desempeñarse en situaciones cambiantes de espacio, tiempo, materiales e interacciones personales. | Estrategias didácticas sugeridas:Actividades ludo motrices.Materiales:Pelotas de vinil. |
Proceso de evaluación:Una evaluación final, mediante una sesión de clase en la que se propongan los contenidos abordados durante el bloque. |

TEMPORALIZACIÓN:
Ritmo: 11 y 13 deenero 2012 de 09:00 a 10:00hrs.
Ritmo: 18 y 20 de enero 2012 de 09:00 a 10:00hrs.

ESTILOS DE ENSEÑANZA: Mando directo, descubrimiento guiado.

BIBLIOGRAFÍA

* DÍAZ Lucea Jordi. (2002) “El currículo de la Educación Física en la reforma educativa”, INDE.
* Programa de estudios 2009, y guías de actividades.

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATALDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA
TURNO: MATUTINO CLAVE: 07ENL0015Z

P L A N D E SESIÓN
Escuela primaria: Venustiano Carranza
Nombre del tutor: LEF José Luis Ramírez Domínguez
Practicante: Ebed Samuel Mazariegos Escobar
Grado: 6º Grupo: “A” 11 y 13 de enero 2012 No. De sesión: 1 y 2/14Competencia: Control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa.
Propósito: Analice composiciones rítmicas creadas a través de las actividades lúdicas propuestas.
Aprendizajes esperados: Conozca las composiciones rítmicas que puede crear mediante sus habilidades motrices.
Bloque | Secuencia | Contenidos |
3“No soy un robot, tengo ritmo y corazón” | 1 | Conceptuales:Habilidades motrices básicas (desplazamien-tos, saltos, giros, lanzamientos, recepciones). Procedimentales: Mediante acti-vidades lúdicas que le permitan identificar el ritmo que puede cre-ar con sus habilidades motrices de desplazamientos, saltos,giros, lanzamientos y recepciones. Actitudinales: Se fomente el respeto y la tolerancia durante las actividades. |

Sesión 1/14
* Para la preparaciónneuromuscular se inicia caminando por la cancha, a la indicación deben trotar, una indicación más y deben detenerse tal cual quedaron no deben moverse hasta que se les indique.
* De manera individual todos dispersos en la cancha, se propone que sigan el ritmo que se marca con 2 estafetas, pueden realizar los movimientos que deseen, cambian el rol con el compañero que marca el ritmo con las...