Planeacion Ejemplo

SEGUNDO GRADO

ÁNGEL, SEBASTIÁN, ARMANDO
BLOQUE III. LA DIMENSIÓN CÍVICA Y ÉTICA DE LA CONVIVENCIA
PROPÓSITO:
EL ALUMNO:
ANALIZARÁ PROBLEMAS DE LA CONVIVENCIA EN
SOCIEDADES MULTICULTURALES Y LA CONFORMARÁ UNA
PERSPECTIVA CÍVICA Y ÉTICA EN LA RESOLUCIÓN NO
VIOLENTA DE CONFLICTOS.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
TOMAR PARTE EN DEBATES SOBRE PROBLEMÁTICAS
DE SUENTORNO QUE LES PERMITAN FORMULAR
JUICIOS CRÍTICOS Y ASUMIR CRITERIOS
RELACIONADOS CON SU BIENESTAR Y CON EL BIEN
COLECTIVO.
TEMA 2: RESPONSABILIDADES EN LA VIDA COLECTIVA
COMPETENCIA (4ª)
SENTIDO DE PERTENENCIA A LA
COMUNIDAD, A LA NACIÓN Y A LA
HUMANIDAD.
NOCIONES:
COMPRENDER QUE LA POSIBILIDAD DE
ACTUAR CON AUTONOMÍA,
RESPONSABILIDAD Y SENTIDO DE
JUSTICIA, PUEDE IMPLICARCONFLICTOS CON LOS VALORES E
INTERESES DE LOS GRUPOS DE LOS
CUALES FORMO PARTE.
HABILIDADES:
DISTINGUIR SITUACIONES EN LA
ACTUACIÓN DE UN GRUPO, QUE
DEMANDAN A SUS INTEGRANTES,
ARGUMENTAR UNA POSTURA
INDIVIDUAL Y ACTUAR CON
AUTONOMÍA.
SUBTEMA:
3.2.2 EL LUGAR DE LOS INDIVIDUOS
ANTE EL SENTIDO DE
COMUNIDAD. LAS RAZONES Y
ARGUMENTACIONES
INDIVIDUALES. IMPORTANCIA
YSENTIDO DE LA JUSTICIA.
RESPONSABILIDAD Y
AUTONOMÍA EN LA
CONFORMACIÓN DE UNA
PERSPECTIVA ÉTICA.
ACTITUDES:
VALORAR LA IMPORTANCIA DE
ACTUAR CON SENTIDO DE JUSTICIA, EN
LAS ACCIONES COMUNITARIAS EN QUE
PARTICIPO.
ELEMENTOS PARA SU
INTEGRACIÓN:
- SITUACIÓN
PROBLEMÁTICA QUE
CUESTIONE A LOS
ALUMNOS SOBRE SU
CONCEPCIÓN DE
COMUNIDAD,
JUSTICIA,
RESPONSABILIDAD Y
AUTONOMÍA.- ACTIVIDADES QUE
CONVOQUEN A LOS
ALUMNOS A
ADOPTAR ACTITUDES
DE SU
PARTICIPACIÓN
POSITIVA EN LA
COMUNIDAD,
JUSTICIA Y
RESPONSABILIDAD. ÁNGEL, SEBASTIÁN ARMANDO
Actividades
BLOQUE III: LA DIMENSIÓN CÍVICA Y ÉTICA DE LA CONVIVENCIA
TEMA: RESPONSABILIDADES EN LA VIDA COLECTIVA
SUBTEMA: EL LUGAR DE LOS INDIVIDUOS EN LA COMUNIDAD. IMPORTANCIA Y SENTIDO DE LA
JUSTICIA.RESPONSABILIDAD Y AUTONOMÍA EN LA CONFORMACIÓN DE UNA
PERSPECTIVA ÉTICA.
Inicio
1. ACTIVIDAD N° 1. UNA DESCRIPCIÓN DE EXPERIENCIAS PROBLEMÁTICAS EN TU GRUPO,
FAMILIA Y AMIGOS, GUIÁNDONOS CON LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
¿HAS PENSADO QUÉ SUCEDERÍA A TU ALREDEDOR SI NADIE CONTRIBUYERA DE ALGUNA
FORMA PARA SOSTENER LA CONVIVENCIA?
¿POR QUÉ CREES QUE SEA IMPORTANTE QUE DENTRO DE TU EDUCACIÓN SEDESARROLLE EL
SENTIDO DEL BIEN COMÚN O COMUNITARIO?
¿HAS PARTICIPADO EN ALGUNA ACCIÓN PARA EL BIEN DE TU COMUNIDAD O ENTORNO?
¿QUÉ ES PARA TI LA JUSTICIA?
¿EN TU CONVIVENCIA COMUNITARIA HAS VIVIDO ALGÚN ACTO DE JUSTICIA?
Desarrollo
2. MEDIANTE UNA INVESTIGACIÓN DE CAMPO, UTILIZANDO LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS
(GRABADORA, CÁMARA, VIDEO) LOS ALUMNOS FORMADOS EN EQUIPOS, REALIZARÁN UNACOPIO DE INFORMACIÓN ACERCA DE LAS CONDICIONES MATERIALES DE SU ENTORNO
COMUNITARIO.
3. EN SESIÓN PLENARIA Y MEDIANTE LA TÉCNICA DEL “DEBATE” LOS EQUIPOS PRESENTARÁN
SU INVESTIGACIÓN EN LA FORMA QUE LA HAYAN CONSTRUIDO Y ELABORARÁN UNA LISTA
DE NECESIDADES DEL ENTORNO.
4. YA SOCIALIZADA LA INVESTIGACIÓN, LOS MISMOS EQUIPOS ELABORARÁN UN PLAN DE
ACCIÓN PARA DAR SOLUCIÓN A LASPROBLEMÁTICAS DETECTADAS.
5. ELABORACIÓN EN FORMA GRUPAL DE UN PLAN DE ACCIÓN PARA EL MEJORAMIENTO DE
LA COMUNIDAD.
Cierre
6. PRESENTAR A LA COMUNIDAD ESCOLAR (DOCENTES, ALUMNOS PADRES DE FAMILIA,
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD) MEDIANTE UN VIDEO, EL MEJORAMIENTO DE LAS
CONDICIONES DEL ENTORNO.
- SE CONSIDERA EL PROCESO DE LAS ACTIVIDADES(PRESENTACIÓN Y ELABORACIÓN)
- MATERIALES (TIC)
- RADIO
-TV
- VIDEOCÁMARA
- TELEFÓNO
- LÁPIZ
- PAPEL. ETC. ENFOQUE
DIALÓGICO
REFLEXIVO
VIVENCIAL
SESIONES
4 PARA COGNITIVO Y PLANEAR
AVANCE
TRABAJO COMUNITARIO.
PRESENTACIÓN
BLOQUE III. LA DIMENSIÓN CÍVICA Y ÉTICA DE LA CONVIVENCIA.
TEMA 2. RESPONSABILIDADES EN LA VIDA COLECTIVA.
SUBTEMA 2.1 EL SENTIDO COMUNITARIO EN LA CONFORMACIÓN DE LA...