Planeacion en base a la metodologia investigativa

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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 304
ORIZABA, VERACRUZ

* NOMBRE:

Montserrat Quezada Alvarado.

* ASESOR:

Lic. Sandra Brito Castillo.

* MATERIA:Planeación, comunicación y evaluación en el proceso E/A.

* TRABAJO:

Planeación con metodología investigativa y Actividad final.

* GRUPO Y GRADO:

5 grado “B”.

* FECHA:

26 deNoviembre de 2011.

PREGUNTAS DE ACTIVIDAD FINAL.
1.- ¿Cómo resignificó su planeación didáctica?
Primeramente me di cuenta de la importancia que tiene como base la planeación y comunicaciónmaestro-alumno en nuestra labor docente, pues es ahí donde podemos percatarnos de las necesidades y aptitudes que pueden llegar a tener nuestros alumnos.
2.- ¿Cómo define ahora la planeación didáctica?
Es elcamino que vamos siguiendo para llegar al fin que nos planteamos, obviamente retomando todos los elementos que nos ayudan para que el camino sea más productivo y gratificante, lo que contribuirá aevitar o preveer dificultades. Es por ello que la planeación didáctica tiene el objetivo firme de decidir por anticipado el futuro que queremos alcanzar, así mismo corregir los procesos negativos que sevayan presentando en el transcurso de su aplicación.
3.- ¿Cuál es la importancia de la planeación didáctica
Es importante porque en ella se describe de manera específica las actividades que sellevarán a cabo tanto dentro, como fuera del aula escolar en nuestra mañana de trabajo, con el objetivo de alcanzar de forma consciente y organizada lo requerido en los diferentes campos formativos, en estesentido la planeación didáctica orienta los procesos para el desarrollo exitoso de la enseñanza y el aprendizaje.
4.- ¿Qué sentido otorga a la comunicación y a la evaluación, en el proceso deenseñanza-aprendizaje?
La comunicación es esencial en el grupo para que haya un buen aprovechamiento de lo que se realiza y a la evaluación es también muy importante para saber qué resultados tiene lo...