Planeacion enciclomedia

ESCUELA: PRIMARIA “EMILIANO ZAPATA” C.C.T. 15DPR1141E GRADO: 4º GRUPO: “A” SEMANA DEL: 28 DE NOVIEMBRE AL 02 DE DICIEMBRE.

BLOQUE: I ASIGNATURA: ESPAÑOL PROYECTO: PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE: PREPARA UNA PASTORELA AMBITO: LITERATURA

|APRENDIZAJES ESPERADOS |Conoce con el formato grafico delas obras de teatro. Identifica las características de un personaje a partir de descripciones, diálogos, y modo de |
| |participación de la trama. Identifica la pastorela como expresión de la cultura. Identifica los turnos de intervención en diálogos teatrales. Interpreta |
| |las acotaciones de una obra deteatro. Interpreta a un personaje de una obra de teatro. Atiende las sugerencias de otros para mejorar. |
|TEMAS DE REFLEXION |Estructura de las obras de teatro. Características particulares de las pastorelas,(tema y personajes). Recursos para representar situaciones, lugares y |
| |personas, (uso de escenografía yvestuario) estructura y función de las invitaciones. |
|ACTIVIDADES |PROPOSITO DEL PROYECTO: organizar la presentación de una obra de teatro popular mexicano. |
| |PROYECTO DIDACTICO: explicar a losalumnos que durante la semana se dedicaran a lo que es el montaje de la obra, por lo que se necesitaran algunos |
| |elementos como vestuario, material para escenografía. Que cada quien trabaje de acuerdo a lo que le toco. Checar los guiones de los alumnos tanto en |
| |redacción, ortografía, ritmo delectura en voz alta hacer las pronunciaciones correctas, anotar en el pizarrón lo que nos falta por corregir y trabajar en |
| |ello. Revisar al término de cada sesión los avances logrados por cada equipo y proponer alternativas para mejorar lo que se esta llevando a cabo. Promover|
| |en los alumnos que haganinvitaciones para la realización de esta obra, si es una carta formal o personal.olicitar con ellos. citar que identifiquen su |
| |signific |
|ASPECTOS A CONSIDERAR |Toma de acuerdos para larealización de tareas conjuntas. Montaje de la pastorela. Recursos para representar situaciones lugares. Estructura y función de |
| |las invitaciones |
|EVALUACIÓN |Lectura individual. Búsqueda deinformación de las pastorelas. Realizar cartas ya sea formal o personal, checar que lleven todos los elementos que sean |
| |necesarios. |
|ORIENTACIONES DIDACTICAS |Cuidar que todos los alumnosdispongan de una copia del guion de la pastorela. Orientar a los alumnos en la búsqueda de guiones de pastorelas. Hacer uso y |
| |énfasis en el formato del guion teatral. Diálogos, nombres, personajes para señalar las intervenciones de cada uno de ellos. |








ASIGNATURA: MATEMATICAS EJE: SENTIDO NUMERICO Y...