PLANEACION ENERO

Jardín de niños
“Antonio Barbosa Heldt”
Clave: 06DJN0094F Zona escolar: 01
Nombre: Oyuki Bojórquez Ojeda.
Grado y Grupo: 20. Y 30.
Fecha: 07 al 29 de Enero.

Campo formativo: Leguaje y comunicación.
Aspecto: Lenguaje oral.
Competencia: 1.- Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
Aprendizajes esperados: 5.- Evoca y explica las actividades que ha realizadodurante una experiencia concreta, así como sucesos o eventos, haciendo referencias espaciales y temporales cada vez más precisas.

Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo.
Aspecto: Cultura y vida social.
Competencia: 24.- Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad.
Aprendizajes esperados: 45.- Se forma una idea sencilla, medianterelatos, testimonios orales o gráficos y objetos de museo, de que significan y a que se refieren las conmemoraciones de fechas históricas.

Fecha: 7, 8 y 9.


Situación de aprendizaje


Recursos
“Platiquemos de nuestras vacaciones y tradiciones”
-Dar la bienvenida a los alumnos en el salón de clases.
-Dialogar sobre sus experiencias en vacaciones. Con cuestionamientos, ¿Que hicieron envacaciones?
-Que fue lo que más les gusto de las vacaciones?
-Que festejaron mientras estaban de vacaciones?
-Que comida tradicional compartieron con su familia?
-Quien abrió regalos? Les gusto?
-Como se les hizo el clima de invierno?
-Organizar para que dibujen en una cartulina lo relatado de sus experiencias en vacaciones para exponerlo en el tendedero de las vacaciones.
-Invitarlos a compartir ladescripción del relato gráfico con sus compañeros.

-Contar la historia de los reyes magos.
-Cuestionar a los niños sobre la narración, la historia de los reyes magos.
Quienes eran? Como se llamaban? Cuantos eran? En que se transportaban? Que llevaban? y hacia donde se dirigían? Que llevaban en la cabeza? Como era su vestimenta, etc.
-Escuchar la canción de “te seguiré” invitando al grupo a que participey siga la canción.
-Iluminar un dibujo de los reyes magos
-En forma individual cada niño elaborar una corona de reyes utilizando diversos materiales
-Organizar a los padres de familia del grupo para realizar el festejo de día de reyes 
- Partir la rosca de reyes y compartir entre compañeros y padres de familia del grupo, para posteriormente continuar con la tradición de los tamales a quien letoque monito de la rosca.
-Papel trazo.
-Plumones.
-Crayolas.
-Pintura.
-Plato de cartón para corona.
-Tijeras.
-Material reciclable.
-Historia de los reyes magos.
-CD.
-Dibujo de los reyes fotocopiados.
-Cartulina.
-Lápices.
-Marcadores.
-Lazos.
-Ganchos.


Campo formativo: Desarrollo físico y salud.
Aspecto: Promoción de la salud.
Competencia: 28.- Practica medidas básicas preventivas y deseguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.
Aprendizajes esperados:
24.- Aplica las medidas de higiene personal que están a su alcance en relación con el consumo de alimentos.
Fecha: 12, 13, 14.



Situación de aprendizaje


Recursos
Una alimentación Saludable.
-Cuestionar acerca de los alimentos,¿qué alimentos consumimos?, ¿Qué nos gusta comer más?, ¿Qué es una alimentación adecuada/saludable?, ¿Qué podemos hacer para cuidar nuestra salud?

-Invitar a los niños a buscar alimentos en revistas y libros diferentes alimentos saludables
Pegar los alimentos en el plato del bien comer. ¿Por qué se le llama plato del bien comer?

-Pegar los alimentos recortados en el plato del bien comer, contarlos alimentos y determinar donde hay más o menos alimentos.

-frutas.
-verduras.
-revistas.
-libros.
-plato del bien comer.
-recipientes.

-Clasificar frutas y verduras.
-Cuestionar que podemos realizar con las frutas y las verduras, preguntar y decidir de manera democrática. Registrar los puntos de vista de los pequeños y ver cual gana.


-Proponernos a realizar lo que ellos hayan decidido...