planeacion entidad donde vivo

GOBIERNO DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SUR
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“Marcelo Rubio Ruiz”

TEMA:
Planeación de la entidad donde vivo tercer grado de primaria.

CURSO:
Planeación educativa.


ENCARGADA DEL CURSO:
Profra.

ALUMNO:


GRUPO:
1º CLoreto B.C.S. Junio, 2013




Presentación de la asignatura: a) características: Esta asignatura nos muestra muy claramente de cómo es el contenido, y como pretende que trabajen los niños. Este trata llevar a que los alumnos tengan conocimiento de lo que es la ciencia como unaactividad humana en permanente construcción, como también lleven a la práctica el mejoramiento de su calidad de vida, de igual manera se trata de que integren los conocimientos de las ciencias naturales a sus explicaciones sobre los fenómenos y procesos naturales que al aplicarlos en contextos y situaciones que se es presente.

b) Enfoque. Comprender los sucesos  y cambios  en relación almedio natural  y social. Relaciones de los componentes del espacio geográfico mediante el  estudio de paisajes y formas de vida para desarrollar  habilidades para el manejo de información y valorar la importancia del medio ambiente y patrimonio cultural.

Se pretende avanzar en la comprensión de la multicasualidad al identificar algunos de los factores que provocaron cambios en la naturaleza y lasociedad en épocas pasadas y los alumnos los aplican en la elaboración de líneas del tiempo, esquemas cronológicos, diagramas de causa-efecto y análisis de los cambios en los paisajes a partir de la comparación de imágenes.
Se busca que de manera gradual adquieran conceptos, habilidades y actitudes geográficas que contribuyan al desarrollo de competencias para la vida, a través de la representaciónde los componentes del espacio en dibujos, mapas y maquetas que fortalezcan su sentido de pertenencia e identidad, para que participen en el cuidado del ambiente, en la prevención de desastres y adquieran conciencia de las condiciones naturales y sociales de la entidad donde viven.

c) Justificación del tema. La planeación que se llevara a cabo será de la asignatura “La entidad donde vivo” deltercer grado de primaria en la localidad de Loreto B.C.S. Se trabajara con una actividad que sugerí que está en el bloque V, es del tema 1. Que lleva por título “El siglo XX y el presente de mi entidad”, que se pretende abarcar durante los primeros días de mayo hasta los principios de junio. Desarrollaremos el subtema que viene señalado trabajar en ese tema que es “El movimiento de Loreto 70”, enla página 121 de dicha asignatura.

Contextualización de la planeación. A) Localidad: Loreto baja california sur, B) Escuela: En la escuela en donde se llevara a cabo la planeación será en la escuela primaria “25 de octubre de 1697”, dicha escuela se encuentra citada en una localidad urbana, la infraestructura de la escuela está en perfecto estado. C) Grado: Se llevara a cabo la actividad enel aula de 3.-B, que cuenta con 25 alumnos en total, que tiene una edad aproximada de 8 y 9 años de edad. D) Alumno: En dicha aula se encuentra una niña con N.E.E, pero sin discapacidad.

Escuela: Primaria “25 de octubre de 1697, T. M”. Fecha: Lunes 17 de junio del 2013.

Dirección: .

Maestro de aula:Grado: 3ro. Grado: “B”.

Practicante: Asignatura: La entidad donde vivo.

Bloque: V. Eje temático: Mi entidad de 1920 a principios del siglo XXI. Tiempo: 50 min. Aprox.


Competencias que se favorecen:
*Relación del espacio geográfico y el tiempo histórico.
* Manejo de información geográfica e histórica.
* Aprecio de la diversidad natural y cultural.


Aprendizajes...