Planeacion Esc. Sec. Emiliano Zapata

ESCUELA SECUNDARIA EMILIANO ZAPATA
EL AGUAJITO HIGUERA DE ZARAGOZA
CLAVE 25EESO209N ZONA ESCOLAR 001

ASIGNATURA DE ESPAÑOL

PROFRA. JUANA GPE. CERÓN PARRA.


PLANEACIÓN DE UN PROYECTO

NOMBRE DE LA PRÁCTICA O PRÁCTICAS QUE SE TRABAJARÁN:
GRAL. Participar en eventos comunicativos formales
ESPECÍFICA. Participar en debates sobre temas investigados previamente.
AMBITO:literatura
NOMBRE DEL PROYECTO: poesía en voz alta colaboremos en voz alta en una lectura pública de poemas.

QUE DEBEN APRENDER LOS ALUMNOS EN EL DESARROLLO DEL PROYECTO:
-analizar algunas estrategias discursivas utilizadas por diferentes participantes en debates públicos.
-dar a conocer su opinión en debates y argumentar su postura ofreciendo datos o hechos relevantes que la respalden.BLOQUE CONTENIDO ACTIVIDADES Y TEMAS DEREFLEXIÓN TIEMPO TEC. DIDÁC. REC.DIDAC. EVALUACIÓN



II Participar en debates sobre temas investigados previamente 1. Ver o escuchar debates públicos transmitidos por medios de comunicación.
-analizar algunas estrategias discursivas utilizadas por los participantes
-comparar le credibilidad de diferentes versiones de un mismo hecho a partir delos datos que se utilizan y la forma de presentarlos.
-detectar información contradictoria o datos imprecisos en las argumentacione.
2. elegir un tema para debatir e investigar sobre el en diversas fuentes.
3. elaborar notas con la información obtenida.
4. organizar el debate y participar como expositores, moderadores o audiencia.
-desarrollar un argumento central y algunos argumentoscolaterales en función de las intervenciones que se puedan prever.
-apoyar sus argumentos con hechos y datos obtenidos en distintas fuentes.
-mantener una escucha atenta y critica.
-respetar los turnos para hablar y los tiempos asignados a los expositores.
-cuestionar las conclusiones basadas en datos inconsistentes.

TEMAS DE REFLEXION
Aspectos discursivos
• Importancia de
argumentar yrebatir posiciones en el debate.
• Formas de validar los
argumentos
• Estrategias discursivas
que se usan para manipular a la audiencia: 1) empleo de comentarios discriminatorios o irónicos para descalificar al contrincante, y 2) atribuirle opiniones que no son suyas para después criticarlas. tres semanas
( doce sesiones)
---EXPOSITIVA

---DICTADO

---DEBATE

---MESA RED.---ESCENIFICAR

---INTERROGAR

---DIÁLOGO

---INVESTIGAR

---ENTREVISTA

--ARGUMENTAR

OTRO.--------------
--PIZARR.

--L. TEXTO

--COPIAS

--DICCION.

--LIB. DE CONSULTA
--LÁMINAS

--COMPU-
TADORA

--MAPAS

--ESQUEMA

--VIDEOS

--CARTEL

OTRO--------
--PAR. IND.

-- EQUIPO

--PRUEBA OBJETIVA

--DESARRO.
DE EJERCIC.

--TRAB DE
INVESTIG.OTRO--------------------------

ACTIVIDADES PERMANENTES.

Debido a las condiciones del grupo tercero B he optado por leerles en voz alta durante 5 minutos el libro sangre de campeón con la finalidad de reflexionar sobre algunos temas que nos ayudaran a mejorar la disciplina, organización del grupo, higiene, el respeto y sobre todo la convivencia y la relación con las personas que los rodean.
El resultadode estas lecturas será un portafolio de trabajos para cada alumno el cual incluyan escrituras personales sobre dichas reflexiones.


---EXPOSITIVA

---DICTADO

---DEBATE

---MESA RED.

---ESCENIFICAR

---INTERROGAR

---DIÁLOGO

---INVESTIGAR

---ENTREVISTA

--ARGUMENTAR

OTRO.--------------
-----------------------


--PIZARR.

--L. TEXTO

--COPIAS

--DICCION
.--LIB. DE CONSULTA

--LÁMINAS

--COMPUT.

--MAPAS

--ESQUEMA

--VIDEOS

--CARTEL

OTRO--------
----------------


--PARTICIP. INDIVID.

-- EQUIPO

--PRUEBA OBJETIVA

--DESARRO.
DE EJERCIC.

--TRAB DE
INVESTIG.

OTRO--------------------------





































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