Planeacion Esp Y Mat

PRODUCTOS 8, 9 Y 10



ESCUELA PRIMARIA FRANCISCO M. DE LA LLAVE CÓRDOBA- LOCALES GRADO Y GRUPO: 5° ”B”

ASIGNATURA: ESPAÑOL
BLOQUE: IV
PROYECTO: HACER UNMENÚ
ÁMBITO DE LA PARTICIPACIÓN COMUNITARIA Y FAMILIAR

APRENDIZAJES ESPERADOS:
o Descubre la relevancia de la información con la que se cuenta para la toma de decisiones.
o Se familiariza con laortografía de palabras frecuentes relativas a la alimentación.
o Usa palabras de la misma familia léxica para guiar las decisiones ortográficas.
o Usa el diccionario como referencia para hacercorrecciones ortográficas.
o Diseña un menú balanceado tomando como referencia información nutricional.
TEMAS DE REFLEXIÓN:
o Organización y propósito de un menú.
o Organización de la información entablas de datos.
o Organización y propósito del plato del “bien comer”.
o Uso de palabras de la misma familia léxica para guiar las decisiones ortográficas.
o Uso del diccionario como referenciapara hacer correcciones ortográficas.

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
 Se presenta a los niños el plato del “bien comer”, que anteriormente elaboraron por equipo, se explican sus partes y losrequerimientos alimenticios para estar sanos. Toman notas de las explicaciones.
 Designan a un alumno para que escriba en el pizarrón las notas, organizando y corrigiendo entre todos la información. Despuéscorrigen y escriben individualmente sus notas en la libreta.
 Se pide que lleven al salón etiquetas de la información nutrimental de diversos productos. Exploran las etiquetas en equipo, anotando losnutrimentos que contienen. Discuten los nutrientes y la relación con el plato del “bien comer”. Identifican el aporte calórico de los productos y las porciones por paquete.
 Deciden cuáles son losalimentos son los más nutritivos. Comentan qué alimentos serían ideales para personas que quieren bajar de peso, mantener su peso ideal, subir de peso, para deportistas con necesidad de consumir gran...