planeacion español 2 bloque cuento de terror

ESCUELA “” C.C.T. 30DPR GRADO__________ 6º GRUPO A
MTRO. DE GRUPO______________________________________________________ PERIODO DE APLICACIÓN: 2semanas.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identifica las características de los cuentos de misterio o terror: estructura, estilo, personajes y escenario.
Infiere las características, los sentimientos y lasmotivaciones de los personajes
de un cuento a partir de sus acciones.
Emplea verbos y tiempos verbales para narrar acciones sucesivas y simultáneas.
Redacta párrafos usando primera y tercerapersona.
Escriben cuentos de terror o suspenso empleando conectivos para dar suspenso.


TEMAS DE
REFLEXIÓN/CONTENIDOS
ACTIVIDADES
EVALUACIÓN FINAL
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN
Características,sentimientos
 y motivaciones de los personajes de un cuento.
La descripción en las narraciones de misterio o terror.
PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS
Características de los cuentos de misterio yterror: recursos literarios para crear tensión.
Características del género literario (escenario, estructura, personajes y estilo de los cuentos de misterio y terror). 

CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DEESCRITURA
Y ORTOGRAFÍA
Ortografía y puntuación convencionales. 

ASPECTOS SINTÁCTICOS Y SEMÁNTICOS
Recursos discursivos para generar un efecto específico en el lector.
Voces narrativas del relato.Conectivos (en ese momento, de repente, 
entonces) para crear suspenso.
Tiempos verbales usados 
en descripciones y narraciones,
para crear sucesión y simultaneidad para describir acciones,pensamientos
y sentimientos.

INICIO
Revisar y seleccionar algunos cuentos de misterio y de terror que pueden ser interesantes para el alumno y el profesor; por ejemplo los incluidos en la bibliotecadel aula y en la escolar.

Planteamos preguntas como: ¿Cómo estan estruccturados los cuentos? ¿Quéentiendes por narración? ¿Qué es una descripción? ¿Podrías platicar sobre algun cuento de misterio,...