Planeacion español

ASIGNATURA: ESPAÑOL
BLOQUE. 1 CIENCIA, REALIDAD O FANTASIA SECUENCIA: 0 TITULO: LA JUGADA.

APRENDIZAJES ESPERADOS ASIG. TRANS- VERSALES SESION/ TEMA
PAG/ FECHA PROPOSITO DE LA
SESIÓN
ACTIVIDADES / PROCESOS

RECURSOS
EVAL. / PROYECTO/ OBS.

Acercamiento a algunos de los proyectos y actividades de la asignatura durante el ciclo escolar

F.C.YE.
HISTO-RIA

1.- Introducción al contenido del curso

10 -12 Conocer los materiales de español II y participar en actividades de integración con el grupo • Observación del video
• Presentación y descripción de la secuencia
• Ver y comentar el programa introductorio
• Revisión de estructura de los libros de texto y otros recursos  Video “juegos que podemos jugar con el lenguaje”.
Programa introductorio
 Mapa de español II en enciclomedia
 Interactivo: crucigrama Reglamento
2.- Para escribir

12 -14 Mostrar de manera divertida algunas actividades del ámbito de estudio de la asignatura. • Aproximación al ámbito de estudio: entrevista y biografía
• Lectura del texto Los cohetes de Memin



3.- Para leer

14 -15 Mostrar de manera divertida algunas actividadesdel ámbito de participación ciudadana. • Aproximación al ámbito de participación ciudadana: diversidad lingüística y análisis crítico de los medios de comunicación. Hasta no verte Jesús mío de Elena Poniatowska
 Audio texto: hasta no verte Jesús mío
 Interactivo: Personajes e historias
4.-
Para escribir II

15 - 18 Mostrar de manera divertida algunas actividades del ámbito deliteratura • Aproximación al ámbito de literatura: escritura de dialogo para obra de teatro. “carta de amor” de Rodolfo Usigli
Escribir un guion de teatro a partir de un texto narrativo
5.- Para terminar

18 -19 Dar a conocer cada trabajo de acuerdo a cada sesión • Dialogo grupal.
• conclusiones  Interactivo: personajes e historias Discusión grupal
ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: 1CIENCIA, REALIDAD Y FANTASIA SECUENCIA: 1 . TITULO: TRAS LA PISTA DE TONATIUH

APRENDIZAJES ESPERADOS ASIG. TRANS- VERSALES SESION/ TEMA
PAG/ FECHA PROPOSITOS
ACTIVIDADES / PROCESOS

RECURSOS
EVAL. / PROYECTO/ OBS.
Seleccionar información sobre un mismo tema a partir de la lectura de diversos textos.
1.- Para empezar. Descripción y presentación del proyecto

22 -23Ver video sobre la manera en que los científicos eligen sus temas de investigación. Leer el artículo de divulgación. • Observar el video
• Descripción y presentación del proyecto
• Ver y comentar el programa de introducción
• Juego para elaborar y responder preguntas
• Elaborar y clasificar preguntas a partir de un tema

* Video “introductorio”.
LA, libreta, Elaborar en equipo un artículo dedivulgación y exponerlo frente al grupo.
• Compararan los contenidos de las definiciones, ejemplos e ilustraciones. CIENCIAS (FISICA) 2.- Para
Leer. ( I ) Lectura del artículo de div.

24 – 28

Leer un artículo de divulgación para comentarlo y familiarizarse con el lenguaje que utiliza • Lectura y comentario del articulo de divulgación “El día de Tonatiuh”
• Identificación delvocabulario especializado para la escritura de artículo de divulgación.

LA, libros de BE
Comentario del artículo leído.
• Compararan los puntos de vista sobre el tema 3.- Para
Leer. ( II )

28 -29

Leer para identificar el tema y subtema en un artículo de divulgación
• Identificación de temas y subtemas
• Elección del tema de investigación

Biblioteca de aula y escolar, revistas,periódicos, etc. Cuadro con sucesos principales y paralelos en los textos

4.- Para investigar (I)

30 - 31 Investigar para encontrar información sobre el tema elegido para escribir el tema de divulgación
• Identificación de estrategias de búsqueda de información.
• Revisar materiales impresos, multimedia o páginas electrónicas y seleccionar lo que consideren como fuente de información....