Planeacion español

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACION NORMAL
I.S.E.N.

MAESTRA:
REBECA MANZANILLA ALPUCHE

MATERIA:
INICIACION AL TRABAJO ESCOLAR

TRABAJO:
PLANEACIONES

INTERGRANTES:
ADRIAN AVILES BRENDAKARIME

GRADO/GRUPO:
2 ºB

FECHA DE ENTREGA:
18/MAYO/2010.

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACION NORMAL
ESCUELA Y CONTEXTO
INICIACION AL TRABAJO ESCOLAR
PROYECTO DE PRACTICA DOCENTEJUSTIFICACION: (Porque observamos)

Los estudiantes normalistas observan el trabajo en el aula y se inician en el desarrollo de algunos temas de clase, sin perder de vista las relaciones de laescuela con el entorno.

PROPOSITO: (Para que observamos)

Los alumnos normalistas analizan la complejidad del trabajo docente, identificando las múltiples actividades que realizan los maestrosdurante la jornada diaria, las demandas de atención individual y colectiva que los niños manifiestan en el aula y la escuela y las formas en que los maestros y padres ven resueltos cuestionesrelacionadas con los niños y establecen acuerdos para apoyar el trabajo en el salón de clases.

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACION NORMAL
LICENCIATURA DE EDUCACION PRIMARIA
INICIACION AL TRABAJO ESCOLARFICHA PARA EVALUAR LA PRACTICA DOCENTE
Escuela: __________________________________________ Grado: ____________ Grupo: ____
Alumno-practicante: __________________________________________________________Asignatura_________________Fecha____________________________

___________________
ESCALA: 3 BIEN, 2 REGULAR, 1 MINIMO.
I.- FORMATIVA | 3 | 2 | 1 |
Puntualidad| | | |
Presentación | | | |
II.- ORGANIZACIÓN DE LA CLASE. | | | |
Planeación didáctica (forma y contenido). | | | |
III.-DESARROLLO DE LA CLASE. Presentación de contenidos: | || |
Habilidad para interrogar | | | |
Habilidad para conducir diálogos /intercambio de opiniones en el grupo. | | | |
Apoyo individual a los alumnos (actitud) | | | |
Habilidad...