Planeacion Estados Del Agua
Subsecretaría de Educación Básica
Dirección General de Educación Primaria Estatal
Subdirección de Supervisión Escolar
Departamento de Supervisión Operativa
Supervisión Escolar de laZona No. 014-Cardel
Esc. Prim. “GRAL. JUAN DE LA LUZ ENRIQUEZ”, 30EPR0262A
PLANEACIÓN DIDÁCTICA ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES13 DE MARZO DE 2013 GRADO: 2° GRUPO: A, B, CCIUDAD: JOSÉ CARDEL,LA ANTIGUA VER. |
EL CAMBIO CONSTANTE DEL AGUA |
APRENDIZAJES ESPERADOS | COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN |
Que el alumno: * Identifica los estados físicos del agua en la naturaleza y losrelaciona con los cambios ocasionados por el frio y el calor. | * Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo. * Exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de información |PROPÓSITO DE EDUCACIÓN PRIMARIA AL CUAL ATIENDE | DURACIÓN | SESIÓN |
* Exploren y obtengan información de los componentes naturales, sociales y las manifestaciones culturales del lugar dondeviven para describir y representar sus principales características y cómo han cambiado con el tiempo. | 60 minutos | 1 |
ESTÁNDARES CURRICULARES | CAMPO FORMATIVO |
* Identifica cambios enfenómenos naturales como estados físicos en función de la temperatura; sucesión del día y la noche, y las fases de la Luna. | * Exploración y comprensión del mundo natural y social. |ASIGNATURA, BLOQUE, LECCIÓN, COMPONENTE, EJE, COMPETENCIA | TEMAS DE REFLEXIÓN O CONTENIDOS(De acuerdo con el Plan y Programas RIEB 2011 y las academias paralelas) | ACTIVIDADES(Planeadas en academias degrupos paralelos) | SE LOGRÓ | RECURSOS DIDÁCTICOS(Materiales, dispositivos, auxiliares, fichas, dinámicas, técnicas, bibliografías, juegos.) | EVALUACIÓN(¿Qué contenidos y cómo los registro?) |
| || SÍ | NO | | |
CIENCIAS NATURALESBloque IIAMBITO:Exploremos la naturalezaTEMA:Cambios del agua | ¿CÓMO CAMBIA EL AGUA? | NOMBRE DE LA ACTIVIDADEL CAMBIO CONSTANTE DEL AGUA | | | Para el...
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