Planeacion Estrategica Para La Calidad En Educacion

Curso:
MODELOS DE PLANEACION EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Institución:
ESCUELA PREPARATORIA “MARIO MOLINA”
Tema:
7, INTEGRACION DEL PROYECTO FINAL
Proyecto Educativo:
PLANEACION ESTRATEGICA PARA LA CALIDAD
Integrantes Equipo No.6:
MA. DEL ROSARIO SERVIN NAVARRETE
Tutora:
MAESTRA GUILLERMINA GUERRERO GONZÁLEZ
4 DE MARZO, 2012.

 
PLANEACION ESTRATEGICA PARA LA CALIDAD DE LAESCUELA PREPARATORIA
“MARIO MOLINA”
Objetivo del proyecto:
Realizar una planeación educativa estratégica que mejorará el proceso tradicional de selección de personal docente en Instituciones educativas, garantizando una educación con enfoque al desarrollo de competencias fundamentales para que los jóvenes sepan desenvolverse en ámbitos personales, académicos y profesionales a lo largo de suvida, confiando en sus cualidades individuales, de carácter ético, académico, profesional y social. En consecuencia el Plan garantiza la calidad de la educación impartida en esta Institución.
INTRODUCCION
El presente documento forma parte de la Planeación Estratégica Integral para la Calidad, del proyecto de desarrollo de la Escuela Preparatoria “Mario Molina”, con ubicación en el Estado deMéxico.
Responde al objetivo general del Propio Instituto; proporcionar educación de calidad, y a la necesidad imperante de mejorar la educación en nuestro país; así como, a la Reforma Integral de la Educación Media Superior, en la creación de un Sistema Nacional de Bachillerato en un Marco de Diversidad. (2008)
Es indispensable que los maestros trasciendan los propósitos exclusivamentedisciplinares y apoyen de manera integral la formación de los jóvenes. Es necesaria una comprensión de la función del docente que vaya más allá de las prácticas tradicionales de enseñanza en el salón de clases, para adoptar un enfoque centrado en el aprendizaje en diversos ambientes, sobre todo ante la Reforma Integral de la Educación Media Superior emprendida para la creación del Sistema Nacional deBachillerato en un marco de diversidad (SNB).
Por lo tanto el trabajo del personal docente en la Preparatoria “Mario Molina”, consiste en crear experiencias de aprendizaje para que los estudiantes desarrollen habilidades que les permitan movilizar, de forma integral, recursos que se consideran indispensables para realizar satisfactoriamente las actividades demandadas. Manteniendo una actitud respetuosahacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales, como resultado de la madurez psicológica propia de su edad y de la convivencia en su entorno, conociéndose asimismo y siendo capaz de abordar problemas y retos teniendo claros los objetivos que persigue.




CONTEXTO.
El proyecto se desarrolla para ser implementado en la Escuela Preparatoria“Mario Molina”, Institución privada de reciente creación con ubicación en el Estado de México Zona Oriente, con un modelo educativo que define su objetivo y compromiso social; enfocado en los elementos generales de educación como un sistema, siendo la estructura de la organización un subsistema, con características propias de la Educación Media Superior, garantizando la calidad en el proceso de enseñanzaaprendizaje.

MISION
Ofrecer y ejecutar elementos estructurales para el desarrollo integral del alumnado adquiriendo actitudes y valores, por medio de acciones académicas organizadas y vinculadas con las necesidades que debe cubrir el nivel Medio Superior, en la actual sociedad”.

VISIÓN
Otorgar a través de los años una educación líder a nivel Medio Superior a través de un sistemabilingüe en la región, al desarrollar tecnología educativa, que permita promover el desarrollo del individuo y de su sociedad.



POBLACION ESTUDIANTIL
Las instalaciones están diseñadas para albergar 1000 alumnos, garantizando las mejores condiciones y equipamiento para el proceso de enseñanza aprendizaje.

INFRAESTRUCURA
Cuenta con aulas perfectamente iluminadas y equipadas con el...