PLANEACION ESTRATEGICA

PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA EDUCATIVA

NO SE TRATA DE ADIVINAR EL FUTURO
ES UNA HERRAMIENTA, UN APOYO EN LA CONSECUCIÓN DE LOS PROPÓSITOS COMUNES
AYUDA A INCREMENTAR EL ÉXITO

1. CARACTERIZACIÓNA. Antecedentes históricos de la cabecera municipal donde está asentada la oficina regional.
B. Contexto geográfico. Área de influencia.
C. Contexto político partidista y sindical
D. Organigrama.2. DIAGNÓSTICO
Consiste en una valoración objetiva sobre el punto en que se encuentran, reconociendo los procesos críticos. La autoevaluación es un proceso que se propicia desde el interior ypermite orientar y dar sentido a la toma de decisiones que requieren fortalecerse y/o modificarse.

A. Análisis Interno
a) Se evalúan los recursos: humanos, materiales, tecnológicos, financieros conque se cuenta.
b) Resultados de la Gestión.
c) Funciones y tareas desempeñadas de cada integrante de la oficina. Contrastar con las que debe realizar.
d) Se identifican Fortalezas y Debilidades.B. Análisis Externo
a) Se identifican aliados y oponentes.
b) Se evalúa la competencia (CETEG), los destinatarios, Autoridades Civiles y Educativas de la Región.
c) Conocer la situación delentorno e identificar Amenazas y Oportunidades
d) Se evalúan aspectos que ya existían, así como los que se podrían dar (tendencias).
C. Dimensiones
a) Laboral
Ejes de análisis
Asesoría requeridaTrabajo colegiado
Autoformación
Atención y solución de conflictos
Gestoría
Subcomisión regional mixta de Cambios
Recategorizaciones

b) Organizacional
Comunicación
Clima de trabajoFuncionamiento de la oficina
Cumplimiento de acuerdos y compromisos
Cambios de la estructura sindical
Estructura sindical regional existente y que trabaja con la estructura regional: Secretarios,Representantes de Centro de Trabajo.

c) Vinculación
Opinión de usuarios, Ceteg, Autoridades Educativas y Civiles, Seccionales.
Vinculación con oficinas, programas de apoyo, etc.
Nueva Alianza
Jubilados y...