Planeacion, Evaluacion Y Comunicacion Del Proceso Enseñanza Aprendizaje

PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
(Actividad previa)
El presente escrito trata de explicar la interacción que existe entre el trabajo deldocente y los recursos que utiliza pare el aprendizaje del alumno y de cómo se desarrolla el proceso enseñanza- aprendizaje.

Dentro de la labor del maestro, debe existir una seriede elementos que le deben servir para llevar a cabo el proceso enseñanza-aprendizaje, entre ellos la planeación de los contenidos el cual nos permite seguir un proceso para llegaral aprendizaje, para lo cual debemos entablar una buena comunicación para que el mensaje que se quiere enviar sea el adecuado, asi mismo esto nos servirá para llevar a cabo una buenaevaluación de los aprendizajes adquiridos por el alumno, dando por consiguiente una relación de concordia entre los agentes de la educación (maestro- alumno), obteniendo unaparticipación activa, critica y responsable de los alumnos, asi mismo el docente debe ser agente de cambio y sobre todo un transformador de los conocimientos, el proceso enseñanzaaprendizaje es el proceso gradual en el que el alumno va acumulando conocimientos y transformándolos, y creando nuevos conocimientos. La planeación que se utiliza esta un tanto apegada conlos enfoques que delimitan los nuevos planes y programas de la educación, lo cual me sirve para poder llevar a cabo una evaluación, por lo mismo también he establecido mi forma deevaluar, gracias a que en nuestra comunidad escolar se pueden establecer diversas formas de evaluar.
Para concluir en este escrito se establecen diversos aspectos que influyen en mipractica docente, la cual dista mucho de ser excelente, pero haciendo un análisis critico se apega a los requerimientos que se solicitan para llevar a cabo una buena practica docente.