planeacion experimentos

PLANEACIÓN ANUAL

NOMBRE DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
FECHA :
¡Experimentemos!
Anual. Todos los viernes

PROPOSITO
ASPECTO
CAMPO FORMATIVOSe interesen en la observación de fenómenos naturales y las características de los seres vivos; participen en situaciones de experimentación que los lleven a describir, preguntar, predecir, comparar,registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato, y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado del medio.
MundoNatural
Exploración y Conocimiento del Mundo

COMPETENCIAS y APRENDIZAJES ESPERADOS
1. Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos y procesos.
1.1. Plantea preguntasque pueden responderse mediante actividades de indagación: ¿qué pasa cuando se deja una fruta en un lugar seco/caluroso/húmedo por varios días?, ¿cómo podemos hacer que de esta semilla de frijolsalgan más frijoles?
1.2. Especula sobre lo que cree que va a pasar en una situación observable; por ejemplo, al hervir agua, al mezclar elementos como agua con aceite, con tierra, con azúcar, y observalas reacciones y explica lo que ve que pasó.
1.3. Reconoce que hay transformaciones reversibles, como mezcla y separación de agua y arena, cambios de agua líquida a sólida y de nuevo a líquida, eirreversibles, como cocinar.
1.4. Contrasta sus ideas iníciales con lo que observa durante un fenómeno natural o una situación de experimentación, y las modifica como consecuencia de esa experiencia.2. Entiende en qué consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea.
2.1. Propone qué hacer, cómo proceder para llevar a cabo unexperimento y utiliza los instrumentos o recursos convenientes, como microscopio, lupa, termómetro, balanza, regla, tijeras, goteros, pinzas, lámpara, cernidores, de acuerdo con la situación experimental...