PLANEACION FÍSICA 2013

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE QUERÉTARO
PLANEACIÓN ACADEMICA SEMESTRAL

PLANTEL:
EMSaD 21, ARROYO SECO
ASIGNATURA:
FÍSICA I
SEMESTRE:
2013-B
GRADO:
Tercero
DOCENTE:
ING. LUIS ANTONIO MONTES BALDERAS
GRUPO (S):
3.1
3.2
METAS ACADÉMICAS:
% Aprobación
Promedio





90%
8.9
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
Relacionar la teoría con la práctica y la actividadcientífico-investigadora, apoyándose en conceptos, teorías y leyes de la física, relacionándolas con su entorno, por esta razón, se propone que el estudiante emplee las herramientas básicas para explicar e interpretar los fenómenos que ocurren en nuestro entorno y que le permitan interactuar de manera propositiva y critica, aplicando conceptos, métodos, principios, leyes y modelos de la Física con la finalidadde asumir una actitud de responsabilidad con la naturaleza, así como con el ámbito científico tecnológico y social.


BLOQUE: I
RECONOCE EL LENGUAJE TÉCNICO BÁSICO DE LA FÍSICA
EVALUACIÓN PARCIAL:
1
PERIODO:
6 agosto
% DE AVANCE
25%
% DE AVANCE ACUM.
25%





4 septiembre






CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
CONOCIMIENTO
50%
PRODUCTOS
30%
DESEMPEÑO
20%
COMPETENCIASGENÉRICAS:
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad decreencias, valores, ideas y prácticas sociales.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES:
2. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas. 4. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos. 7. Hace explicitas las nocionescientíficas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos. 11. Analiza las leyes generales q rigen el funcionamiento del medio físico y valora las acciones humanas de impacto ambiental.
DESEMPEÑOS AL CONCLUIR EL BLOQUE:
Identifica la importancia de los métodos de investigación y su relevancia en el desarrollo de la ciencia como la solución de problemas cotidianos.
Reconoce ycomprende el uso de las magnitudes física y s u medición como herramientas de uso en la actividad científica de su entorno.
Interpretas el uso de la notación científica y de los prefijos como una herramienta de uso que te permite representar números enteros y decimales.
Identifica las características y propiedades de los vectores que te permitan su manejo y aplicación en la solución de problemascotidianos.
OBJETOS DE APRENDIZAJE:
Método científico; magnitudes físicas y su medición; notación científica; instrumentos de medición; vectores.
Secuencia Didáctica: apertura, desarrollo y cierre
Instrumentos de Evaluación
Evidencia de Aprendizaje
Relación con otras Asignaturas
Seguimiento y Observaciones
Actividades de Enseñanza
Actividades de Aprendizaje
RealizóExplicar una pequeña introducción al conocimiento de la física, como se divide para su estudio así como el impacto que a generando en la ciencia y la tecnología.

Elaborar un listado de los artículos que se encuentren en su casa o comunidad, donde se observe la aplicación de la ciencia y la tecnología como un generador de bienestar para la sociedad.


Registro anecdótico
Realiza un escritodonde analiza situaciones cotidianas y del medio ambiente donde se apliquen los
conceptos de la Física



Proporcionar y explicar al alumnado un texto sobre Método científico, conceptos, definiciones y pasos que se siguen para realizar una investigación de carácter científico.

Elaborar un resumen o síntesis de la lectura: “El método científico”, mediante una dinámica para su discusión y...