Planeacion Fce 3Ro

SECRETARÍA DE EDUCACIÓY Y CULTURA.
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA N°131.
SECUENCIA DIDÁCTICA.

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA N 131
CLICLO ESCOLAR_2011-2012 __ GRADO_3º._ GRUPOS A-B. ASIGNATURA _ FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II
BLOQUE _ V HACIA UNA CIUDADANÌA INFORMADA, COMPROMETIDA Y PARTICIPATIVASESIÓN | TEMA | SUBTEMAS | COMPETENCIAS | PROPÓSITO | ACTIVIDADES | RECURSOS GENERALES | HABILIDADES A DESARROLLAR | EVALUACIÓN |
| 5.1.- LOS ADOLESCENTES Y SU RELACIÒN CON LOS MEDIOS DE COMUNICACIÒN. | 5.1.1.- Mirarse en los medios. Identificación y proyección de los adolescentes en los símbolos e imágenes. | Conocimiento ycuidado de sí mismo. | Comprender la importancia de abordar críticamente el contenido de los medios de comunicación para actuar de manera comprometida y responsable en asuntos de interés personal y colectivo. | * Observarán comerciales televisivos, por equipos elegirán tres y anotarán el contenido. * Elaborarán un contra comercial en el cual destaquen los efectos negativos y /o nocivos y lopresentarán ante el grupo. * Elaborarán carteles alusivos a cuidar el autoestima. * Elaborarán un resumen de forma individual. * Expondrán sus conclusiones por equipos ante el grupo. | Libro de textoTelevisiónRadioComputadoraDVDPelículas | Analizó símbolos e imágenes difundidas por los medios de comunicación, dirigidos a los adolescentes y jóvenes, que influyen en mi forma de ser, pensar yactuar. | Revisión del cuaderno de trabajoObservación de desarrollo de actividades |

PROFRA. ANGELICA BERENICE CALVO IBARRA PROFR. RICARDO RICARDI C.


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CLICLO ESCOLAR_2011-2012 __GRADO_3º._ GRUPOS A.-B. ASIGNATURA _ FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II
BLOQUE _ V HACIA UNA CIUDADANÌA INFORMADA, COMPROMETIDA Y PARTICIPATIVA


| TEMA | SUBTEMAS | COMPETENCIAS | ACTIVIDADES | RECURSOS GENERALES | HABILIDADES A DESARROLLAR |EVALUACIÓN |
| 5.1.- LOS ADOLESCENTES Y SU RELACIÒN CON LOS MEDIOS DE COMUNICACIÒN. | 5.1.2.- Publicidad, consumo y género. Distinción entre prácticas de consumo y consumismo. Examen de las estrategias de la publicidad y la mercadotecnia dirigidas a los adolescentes. Posicionamiento valorar ante las mismas. | Respeto y valoración de la diversidad | * Elaborar una investigación de laevolución de los medios de comunicación, por equipo y para exponer las conclusiones (radio, cine, televisión, cablevisión, Internet, Revistas, periódico, teléfono, etc.) * Ayudado con recortes colocar en el cuaderno las figuras con las que se identifican los jóvenes actualmente, el docente hará uno para ejemplificar | Libro de textoTelevisiónRadioComputadoraDVDPelículas | Observó y evaluó la publicidaddirigida a los hombres y mujeres adolescentes. | Revisión del cuaderno de trabajoObservación de desarrollo de actividades |

PROFRA. ANGELICA BERENICE CALVO IBARRA PROFR. RICARDO RICARDI C.


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CLICLO ESCOLAR_2011-2012 __ GRADO_3º._ GRUPOS A-B. ASIGNATURA _ FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II
BLOQUE _ V HACIA UNA CIUDADANÌA INFORMADA, COMPROMETIDA Y PARTICIPATIVA

| TEMA | SUBTEMAS | COMPETENCIAS | ACTIVIDADES | RECURSOS...