Planeacion Geografia 1

ESCUELA SECUNDARIA | Escuela Secundaria Técnica 79 “Progreso de la Revolución” | CICLO ESCOLAR | 2012-2013 |
PROFESOR (A) | José Horacio Zúñiga Hernández. | Asignatura: | Historia. |
GRADO Y GRUPO | 2º G, H, I, J, K, L. | Fecha:AGOSTO- SEPT- OCTUBRE |
TURNO: | VESPERTINO | | |

BLOQUE (número / nombre) | 1. 1
DE PRINCIPIOS DEL SIGLO XVI A PRINCIPIOS DEL XVIII |
TEMA: | 1.1Panorama del periodo |
SUBTEMA. | 1.1.1 Ubicación temporal y espacial del Mundo moderno |
| 1.1.2 Surgimiento del proceso de Integracion en el mundo |
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Propósitos. | * Conformen una visión de conjunto del periodo mediante la comprensión * del avance del imperialismo en el mundo y su relación con los procesos de industrialización y de desarrollo científico ytecnológico que culminaron en la Primera Guerra Mundial. |
Aprendizaje (s) esperados (s)(según el programa). | * Ubica los siglos que comprende el periodo, y ordena cronológicamente y localiza los sucesos y procesos relevantes relacionados con la integración del mundo, hasta principios del siglo XVIII |
Aprendizaje (s) esperados (s) | * Identificar los siglos que comprenden elperiodo. * Ubicar en la línea del tiempo entre sucesos y proceso del imperialismo, la Industrialización, la Aplicación de la tecnología en las comunicaciones y la producción, los nacionalismos y las revoluciones sociales. |
Conocimiento histórico | Habilidades(procedimientos) | Actitudes y valores. |
* Desarrollar las nociones de cambio histórico y multicasualidad al identificar lastrasformaciones en la vida de la humanidad generadas con la Industrialización y el Liberalismo. | * Manejo de información sobre la expansión del Imperialismo en el mundo en la línea del tiempo y mapa histórico. | Reflexionar sobre las nociones de justicia e igualdad durante el periodo. |
Aspectos a evaluar. | * Manejo de información. Ordenamiento cronológico. *Ubicación temporal y espacial. La comprensión del lugar de los hechos. |

BLOQUE (número / nombre) | 1. 1
DE PRINCIPIOS DEL SIGLO XVI A PRINCIPIOS DEL XVIII |
TEMA: | 1.2.- EL CONTEXTO DE ASIA Y EUROPA |
SUBTEMA. | 1.2.1.- El Imperio Otomano, el Imperio Mongol y China |
| 1.1.2.- El surgimiento de la Burguesia |
| 1.1.3.- Las rutas comerciales entre europa y asia. |Propósitos. | * Reconozcan a las sociedades y asi mismos como parte de la historia y adquieran un sentido de identidad nacional y como ciudadanos del mundo, para respetar y cuidar el patrimonio natural y cultural. |
Aprendizaje (s) esperados (s)(según el programa). | * Explica las características de sociedades asiáticas y europeas, y sus relaciones en el siglo XV. |
Conocimiento histórico |Habilidades (procedimientos) | Actitudes y valores. |
* Identificar las transformaciones en la vida de la humanidad generadas con la industrialización. * Enfatizar la importancia del mundo como espacio para el intercambio comercial entre los continentes. * Identifique las diversas causas económicas, sociales políticas y culturales que provocaron un acontecimiento oproceso. | * Analice, compare y evalue diversas fuentes e interpretaciones sobre los hechos y procesos del pasado. * Describa, explique y exprese sus conclusiones utilizando diversas fuentes de información. | * Analice y discuta acerca de la diversidad social, cultural, étnica y religiosa. |
Aspectos aevaluar. | * Mapas conceptuales. * Planisferio. *Diagrama de causa y efecto. |

BLOQUE (número / nombre) | 1. 1
DE PRINCIPIOS DEL SIGLO XVI A PRINCIPIOS DEL XVIII |
TEMA: | 1.3.- EL FIN DEL ORDEN MEDIEVAL Y LAS SOCIEDADES DEL ANTIGUO REGIMEN. |
SUBTEMA. | 1.3.1.- La formación de las Monarquías nacionales |
| 1.3.2.- Las Ciudades-Estados europeos. |
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Propósitos. | * Reconozcan a las sociedades y asi...