planeacion geogragria de secundaria

Instituto Pedagógico y de Estudios Superiores de Toluca
Incorporado a la Secretaría de Educación, del Gobierno del Estado de México
Licenciatura en Ciencias de la Educación
Acuerdo: 2050ª0000/387 –AC-016/2003, del 31 de Julio del 2003
C.C.T 15PSU0212R

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PRÁCTICA PROFESIONAL

DOCENTE EN FORMACIÓN:
Ivonne Alejandra Lizárraga Gómez

PROFR:
JOSÉJUAN VELARDE LÓPEZ




GRADO: 3º. 5º SEMESTRE GRUPO: “I”TOLUCA, MEX., A 21 DE OCTUBRE DEL 2014
GUÍA DIDÁCTICA DEL ANÁLISIS DEL CONTENIDO CIENTÍFICO

ASIGNATURA: PRÁCTICA PROFESIONAL GRADO: 3° GRUPO: “I”
FECHA: 21/ DE/ OCTUBRE DEL 2014 DOCENTE EN FORMACIÓN: Ivonne Alejandra Lizárraga Gómez___________________________________________________________________________________________________
INSTRUCCIONES: Considerando la ASIGNATURA, el TEMA Y SUBTEMA en tu mañana de trabajo, revisa el contenido científico y registra los siguientes datos:
Asignatura

Geografía
Bloque

II Recursos naturales y preservación del ambiente

Propósito
Comprende las relaciones de los geo sistemas que influyen en ldistribución delos recursos naturales y la biodiversidad
Valora la importancia de preservar el ambiente en México y en el mund

Tema
Geosistemas
Competencia
Movilice diversos saberes socioculturales, científicos y tecnológicos para comprender la realidad
Analice, sintetiza y aprovecha información.
La consideración de aspectos económicos,académicos,afectivos.
Capacidad para tomar acuerdos ypara resolver problemas.

Aprendizaje esperado
Conoce, valora y preserva el geo sistema y sus componentes
Enfoque
Analítico-reflexivo: Comprende los procesos que transforman el espacio geográfico
Analiza el desarrollo sustentable la dinámica de la población, la interdependenciaeconomicala diversidad cultural y la organización política en nuestro país y el mundo.


2.- Organización delos Contenidos:
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL.

-GEOSISTEMAS
Movimientos de rotación y traslación
Litosfera
Hidrosfera
Atmósfera
Biosfera

-Conoce los movimientos de rotación y traslación y sus consecuencias
-Describe como influyen estos movimientos en la tierra
-Enumera el to de relieve de la tierra
-Infiere la distribución de las aguas en la tierra
-Indaga acerca deloque significa litosfera
-Difiere de cada una de las capas que conforman a la tierra y los materiales de cada una
-Ilustra la hidrosfera litosfera y la vegetación y fauna de la tierra
-crea un collage de la flora y fauna
Valora la flora y fauna dela tierra
Muestra respeto tanto a sus compañeros como al profesor y a la clase y a su entorno
Produce sus trabajos con limpieza y siguiendo unorden
Verifica que sus acciones sean acordes con lo que piensa




3.- Propuesta de Evaluación:

35%

45%

20%




Cuaderno de los alumnos
Rubricas
Diario de clase
Tipo orales y escritos:pruebas escritas



Analiza y sintetiza la información
Conoce los componentes de cada capa que compone a la tierra
Describe los materiales de cada capa
Identifica quefunción realiza cada capa
Crea un modelo de la tierra con diversos materiales
Elabora un mapa mental
Elabora un collage dela flora fauna de la tierra


Valora su desempeño en clase
dentro y fuera de la escuela.
Se relaciona con sus compañeros
Valora su trabajo y el de sus compañeros.

INSTRUCCIONES: 4.- Desarrolla el diagnóstico de las siguientes FUENTES DEL CURRICULUM:5.- Desarrolla una visión de lo que quieres lograr en ésta Unidad Didáctica:
Reconoce que la tierra esta integrada por diversos materiales y que a la vez estos desempeñan un papel importante en la tierra, valora su entorno y lo protege.
Cuente con las habilidades y destrezas para poder cuidar su entorno y así mismo pueda emplear sus conocimientos para proponer alternativas de cuidado y...