Planeacion historia secundaria

SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA
DIRECCION GENERAL DE FORMACION Y DESARROLLO DE DOCENTES
COORDINACION DE FORMACION DOCENTE INICIAL
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE PUEBLA
PLAN DE PRACTICA DOCENTE
CURSO ESCOLAR 2009 – 2010

NOMBRE DE LA ESCUELA: Secundaria Oficial Benjamín Kurian CLAVE: 21EESO270V ZONA: 003____DIRECCION DE LA ESCUELA: Naranjo No. 10. Col. González Ortega ____________________________________________________________

______ASIGNATURA: Historia GRADO: 2° GRUPO: ___ “A” N°. DE ALUMNOS: __21_____NOMBRE DEL PRACTICANTE: Cesar Alejandro MéndezPatricio____________________________________________________

_____________OBJETIVO: Al concluir el tema, el alumno comprenderá las características del humanismo y sus formas de expresión en los siglos que comprende el renacimiento, analizando las obras artísticas y filosóficas de la época para comparar las expresiones artísticas y filosóficas humanas de ese tiempo con las actuales |
TIEMPO DE LA CLASE: 1 Sesión |

TEMA YSUBTEMA |PROPOSITOS DEL TEMA | COMPETENCIAS | CONCEPTOS | RECURSOS | APRENDIZAJE ESPERADO | EVIDENCIAS DE LOGRO |
1.2.3 Renovación cultural y resistencia en Europa.El humanismo y sus expresiones filosóficas | Elaboren una visión de conjunto del mundo antiguo y de la edad media que les permita comprender el proceso de integración de distintas regiones del mundo a raíz de los cambios surgido en Europa, yque repercutieron a nivel mundial. | Ubica en una línea del tiempo la época clásica y la etapa renacentista, para observar el periodo de tiempo que tardo la sociedad europea en retomar la filosofía humanista clásica, con base en la estructura de elaboración de una línea del tiempo. | * Humanismo * Filosofía * Renacimiento * Ciencia | 1. Línea del tiempo 2. Plumones 3. Imágenes deobras 4. Textos literarios | -Ubicar temporalmente acontecimientos importantes de la época-Ubicar espacialmente las principales ciudades del renacimiento-Valorar la importancia del humanismo y su repercusión en la vida actual | * Completar un cuadro sinóptico con conceptos bases * Relacionar a obras importantes con sus autores * Responder un pequeño cuestionario |

SECRETARIA DEEDUCACION PÚBLICA
DIRECCION GENERAL DE FORMACION Y DESARROLLO DE DOCENTES
COORDINACION DE FORMACION DOCENTE INICIAL
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE PUEBLA
PLAN DE PRACTICA DOCENTE
CURSO ESCOLAR 2009 – 2010

NOMBRE DE LA ESCUELA: Secundaria Oficial Benjamín Kurian CLAVE: 21EESO270V ZONA: 003____ DIRECCION DE LA ESCUELA:Naranjo No. 10. Col. González Ortega ____________________________________________________________

______ASIGNATURA: Historia GRADO: 2° GRUPO: ___ “A” N°. DE ALUMNOS: __21_____NOMBRE DEL PRACTICANTE: Cesar Alejandro Méndez Patricio_________________________________________________________________OBJETIVO: Al terminar el tema, el alumno valorará y entenderá la importancia de la imprenta en los siglos XIV y XVI, analizando y observando su importancia y funciones básicas de funcionamiento, para comparar tecnologías antigüas y actuales. |
TIEMPO DE LA CLASE: 1 Sesión |

TEMA YSUBTEMA | PROPOSITOS DEL TEMA | COMPETENCIAS | CONCEPTOS | RECURSOS | APRENDIZAJE ESPERADO |EVIDENCIAS DE LOGRO |
1.2.3 Renovación cultural y resistencia en Europa.La difusión de la imprenta | Elaboren una visión de conjunto del mundo antiguo y de la edad media que les permita comprender el proceso de integración de distintas regiones del mundo a raíz de los cambios surgido en Europa, y que repercutieron a nivel mundial. | Ubica en un mapamundi, donde surgieron inventos como la pólvora,...