planeacion historia

BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA
“RODOLFO MENÉNDEZ DE LA PEÑA”
Educación Histórica en diversos contextos
Cuarto Semestre

DATOS GENERALES
Escuela: “Zamná”
Localidad: Cordemex
Asignatura: Historia
Grado y Grupo: 6°A
Profesor: Miguel Lara.
Período de Realización: del 20 al 31 de Mayo
Practicante: Liz Yanely Pérez Herrera
Bloque: V
Temas de reflexión: Eluso de la imprenta para la difusión del conocimiento.
La globalización económica del siglo XVI y la nueva idea del mundo y la vida.
Subtema: El humanismo, una nueva visión del ser humano y del mundo.
No. De sesiones: 2
Competencia: Que el alumno cree conciencia histórica sobre las ciencias y las artes a través del manejo de información del tiempo y del espacio.
Aprendizajes esperados:
-Describe las características del arte, la cultura, la ciencia y la influencia del humanismo durante los inicios de la Edad Moderna.
- Compara las distintas concepciones del universo y el mundo para explicar la forma en que los adelantos científicos y tecnológicos favorecieron los viajes de exploración.
- Analiza la influencia del humanismo en la reforma religiosa y su cuestionamiento a los dogmas.
-Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
Habilidades:
- Interpretación
- Identificación
- Manejo de información.
Actitudes:
-Disposición
-Participación
-Compromiso
Valores:
-Respeto
-Tolerancia
-Solidaridad

Organización de actividades
Recursos didácticos
Evaluación
Apertura o inicio:
Se mostrará un video donde se explicarán unosejemplos de las creaciones artísticas que hubieron en el siglo XV y XVI. Ellos tomarán nota sobre lo más relevante que consideren del video.
-Video
-Cuaderno

-Los alumnos identifican los acontecimientos más relevantes que identificaron en el video.
Desarrollo:
Se leerá entre todos el tema el renacer de las ciencias y las artes, donde tendrán que prestar atención para poder a completar alfinal un cuadro que yo les daré, con las características más importantes. Les pediré que realicen un glosario con las palabras que no conocen para poder entender mejor el tema del renacimiento.

-Libro de texto.
-Cuaderno.

-Los alumnos a completaron correctamente el cuadro con base a la información del libro de texto.
Cierre:
Les pediré que en binas investiguen algún acontecimientocientífico o artístico que surgió en el renacimiento entre el siglo XV y XVI para exponérselos a sus demás compañeros con el fin de poder ir formando una carpeta con los acontecimientos más importantes de esos siglos.

Les entregaré un crucigrama con las palabras más importantes que ellos pusieron en su glosario con el fin de que no les quede duda en el entendimiento del tema.
Investigación
CrucigramaGlosario

-Los alumnos responderán correctamente el crucigrama de acuerdo al glosario como está escrito en la receta de cocina.

















BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA
“RODOLFO MENÉNDEZ DE LA PEÑA”
Educación Histórica en diversos contextos
Cuarto Semestre

DATOS GENERALES
Escuela: “Zamná”
Localidad: Cordemex
Asignatura:Matemáticas
Grado y Grupo: 6°A
Profesor: Miguel Lara.
Período de Realización: del 20 al 31 de Mayo
Practicante: Liz Yanely Pérez Herrera
Bloque: V
Temas de reflexión:
Subtema: El producto es más pequeño.
No. De sesiones: 2
Competencia: Que el alumno pueda resolver problemas multiplicativos con valores fraccionarios o decimales mediante diversos procedimientos.
Aprendizajes esperados:
• Resuelveproblemas que implican multiplicar o dividir números fraccionarios o decimales con números naturales.
• Resuelve problemas que implican comparar dos o más razones.
Habilidades:
- Interpretación
- Identificación
- Manejo de información.
Actitudes:
-Disposición
-Participación
-Compromiso
Valores:
-Respeto
-Tolerancia
-Solidaridad

Organización de actividades
Recursos didácticos...