Planeacion Historia

Competencia Genérica: Interpreta y explica procesos sociales, económicos, financieros, culturales y naturales para tomar decisiones individuales o colectivas que favorezcan a todos.

Distribución de horas/clase | Contenidos:Bloque, tema, subtema | CompetenciaDisciplinar | Transversalidade interdisciplinariedad. | Aprendizajes Esperados | Evaluación | Observaciones |
848444 |BLOQUE IPanorama del periodo Ubicación temporal y espacial de las culturas prehispánicas, los viajes de exploración, el proceso de conquista y la colonización de Nueva España. El mundo prehispánico: Sus zonas culturales y sus horizontes. La cosmovisión mesoamericana. Economía, estructura social y vida cotidiana en el Posclásico. La Triple Alianza y los señoríos independientes.Conquista yexpediciones españolas: Las expediciones españolas y la conquista de TenochtitlanLos años formativos: La transformación del paisaje: ganadería, minería y nuevos cultivos. Inmigración española, asiática y africana. La creación de la universidad y la Casa de Moneda.La llegada a la madurez: El carácter corporativo de la sociedad. Los gobiernos locales: Cabildos indígenas y ayuntamientos. La Iglesia y laInquisición. Peonaje y haciendas. Arte y cultura temprana: El mestizaje cultural. Expresiones artísticas novohispanas. El desarrollo urbano. | Desarrolle nociones espaciales y temporales para la comprensión de los principalesHechos y procesos históricos del país | principios esencialesde una comunidad diversa, libre, democrática y justa, asumiendo que los valores cambian, pero los principios esencialespara la convivencia son insoslayables. | Organiza por etapas y cronológicamente hechos y procesos del México prehispánico, de la Conquista y del Virreinato.Reconoce las características políticas, sociales, económicas y culturales del mundo prehispánicoAnaliza las consecuencias de la conquista y la colonización españolaExplica la importancia del comercio y de la plata novohispana en elmundo.Reconoce las características del mestizaje cultural en las expresiones artísticas novohispanasInvestiga las transformaciones de la cultura y de la vida cotidiana a lo largo del tiempo y valora su importancia | Exámenes (departamental)Parciales (30%)Continua Libreta, participación Mapas, Esquemas(70%) | |
JEFE DE ACADEMIA PROFR.(A): JOSÉ LUIS ARELLANO ROSALES | DIRECTOR DE LA SECUNDARIAVESPERTINAPROFR. LUIS A. MARTÍNEZ TOLEDANO | PREFECTURA DE ESTUDIOSPROFRA. MA. EUGENIA PÉREZ SÁNCHEZ |

Centro Escolar Niños “Héroes de Chapultepec”
Escuela Secundaria Vespertina
Planeación Didáctica
Curso Escolar 2012-2013

Academia: Sociales Asignatura: Historia Grado : Segundo Grupo: A
Periodo derealización Septiembre 2012- Octubre 2012
Actividad relevante.- Reconoce e identifica las principales civilizaciones agrícolas, del mediterráneo por medio de mapas y exposiciones .

Profr(s); Adolfo Daniel Martínez Valderrama

Competencia Genérica: Interpreta y explica procesos sociales, económicos, financieros, culturales y naturales para tomar decisiones individuales ocolectivas que favorezcan a todos.

Distribución de horas/clase | Contenidos:Bloque, tema, subtema | CompetenciaDisciplinar | Transversalidade interdisciplinariedad. | Aprendizajes Esperados | Evaluación | Observaciones |
848444 | BLOQUE IContenidos: Temas para analizar y reflexionarDe la navegación costera a la ultramarina.De los caballeros andantes a losconquistadores.ContenidoContenidos: Antecedentes: Las civilizaciones de la Antigüedad en América, Europa, Asia y África, y de la Edad Media al inicio del mundo moderno.Contenidos: Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial del mundo moderno y del surgimiento del proceso de integración del mundo.Contenidos: Temas para comprender el periodo ¿Cómo cambiaron las sociedades a raíz de la expansión europea?El contexto de...