Planeacion historia

ESCUELA PRIMARIA CANTONAL “BENITO JUÁREZ GARCÍA”
COATEPEC, VER. CON CLAVE
PLANEACIÓN PARA LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA

PROFESOR: | Tutor (a): | Grado: 5to año Grupo

ASINATURA: HISTORIA |Bloque I: Los primeros años de la vida independiente Tema (para comprender el periodo): Propuestas de gobiernos: federalistas y centralistas y La economía después de la independencia | Libro de textop.p. 23-28 | SESIÓN: 1 y 2 |
APRENDIZAJE ESPERADO | SECUENCIA DIDÁCTICA | RECURSO | TIEMPO | EVALUACIÓN |
Describe la situación económica del país. | INICIO: * Manifiestan sus conocimientosprevios del tema mediante una lluvia de ideas, originadas a partir de cuestionamientos. DESARROLLO: * Atienden a la explicación del profesor. * Leen y analizan los textos de su libro pp. 28,organizados en equipos, a fin de identificar las características de los gobiernos centralistas y federalistas, y expongan al grupo ambas posturas.CIERRE: * Construyen conclusiones sobre las diferenciasentre ambas propuestas de gobierno. * Realizan la actividad que sugiere el libro de texto pp._____INICIO: * Comentan sobre lo que aprendieron anteriormente y buscan la relación con el siguientetema: __________ * Infieren sobré lo que abordará el siguiente tópicoDESARROLLO: * Dan lectura al texto de la pp____ y analizan y reflexionan sobre lo que les quiere dar a entender. * Elaboran unmapa sobre las principales actividades económicas * Realizan un cuadro que enumere los principales actividades económicasCIERRE * Socializan sus producciones y reflexionan sobre las consecuenciasque trajeron las luchas entre centralistas y federalistas y de qué manera se relaciona aquello con nuestra realidad. * Realizarán de tarea los ejercicios sugeridos en el libro pp_______. | | |ParticipaciónTrabajo en equipoExposiciónConclusionesProducción |
PROPÓSITOS DE BLOQUE | | Libro de textoLaminasCuaderno de trabajo | Inicio: 10 min.Desarrollo: 40 min.Cierre: 10 min. | |
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