Planeacion Instruccional

Líneas de investigación sobre el modelo de aprendizaje de las ciencias

Consensos

|¿Qué ideas comparten nuestros modelos de aprendizaje de conceptos científicos? |¿Qué preguntaspodemos responder con estas ideas? |
| |¿Quéconocimientos tienen los alumnos acerca del tema? |
| |¿Cuáles son lasnecesidades de los alumnos? |
|Todos los modelos coinciden que el inicio del proceso de aprendizaje parte de los saberes |¿Cuáles son susposibilidades para el logro de los aprendizajes esperados? |
|previos. |¿Por qué partir deconocimientos previos en el aprendizaje? |
| |¿Cómo responden losalumnos ante los retos? |
|Propuesta de una situación problema para propiciar un conflicto cognitivo. |¿Atiende a los interesesde los alumnos? |
| |¿Cómo identificar que laproblemática les fue significativa? |
| |¿En qué momento propiciar lainteracción entre los alumnos? |
|La interacción entre los alumnos para la construcción del conocimiento. |¿Cómo intercambian saberes?...