planeacion kinder

 PLANEACION DIDACTICA


ACTIVIDADES PERMANENTES

hora
actividades

8:30
A
9:00
Honores a la bandera.
Lista de asistencia.
Actividad de lectura.

CAMPO FORMATIVO.
Desarrollo personal y social
COMPETENCIA
Acepta a sus compañeros como son y aprende actuar con los valores necesarios y los ejerce en su vida cotidiana.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Explica loque le parece justo o injusto y porque y propone nuevos derechos para responder a sus necesidades infantiles.


9:00
a
11:00
Situación didáctica: los derechos de los niños.
Inicio
Presentación de los derechos de los niños apoyados con títeres.

Desarrollo
Repartir las tarjetas de los derechos de los niños.
Cada uno pasara a pegarla en un lugar visible y dirá de que se trata.

CierreDibujar en su cuaderno el derecho de los niños que más le gusto.




Recursos:
Tarjetas con los derechos de los niños.
Cuaderno y lápiz.


11:00
a
11:30
RECREO
CAMPO FORMATIVO:
Expresión y apreciación artísticas.

COMPETENCIA
Expresa ideas sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales usando técnicas y materiales variados.

APRENDIZAJES ESPERADOSCrea mediante el dibujo la pintura el grabado y el modelado escenas paisajes de objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o situación vivida.
11:30
a
13:30
Situación didáctica: plastilina orgánica.
Inicio
Observar un objeto tridimensional y decir como es.

Desarrollo
Elaborar plastilina orgánica mezclando harina, aceite vegetal y sal con agua y pintura vegetal.
Tratarde modelar el objeto que tienen de referencia u otro que sea de su agrado.

Cierre
Preguntar cómo se sintieron.
Exponer los trabajos.




Recursos: harina aceite sal y pintura.

13:30
a
14:00
Actividades de relajación.
Evaluación.


PLANEACION DIDACTICA

ACTIVIDADES PERMANENTES

hora
actividades

8:30
a
9:00
Rutina de activación.
Lista deasistencia
Actividad de lectura.
CAMPO FORMATIVO
Pensamiento matemático.

COMPETENCIA
Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en que otros objetos se ven esas mismas figuras.


9:00
a
11:00
Secuencia didáctica. El circulo.
Inicio
Mostrar a los niños unafigura de un círculo hecha de cartón.
Preguntar como es y a que se parece.

Desarrollo
Observar dentro y fuera del aula lo que se encuentra y tratar de descubrir si algo tiene la misma forma que la figura mostrada.
Dibujar círculos en una hoja.

Cierre
Decir a los niños como se llama la figura y tenerla presente en el salón



Recursos: circulo de cartón hojas blancas y lápiz


11:00a
11:30
RECREO
CAMPO FORMATIVO:
Exploración y conocimiento del mundo.

COMPETENCIA
Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Elabora explicaciones propias para preguntas que surgen de sus reflexiones de sus compañeros o de otros adultos sobre el mundo que le rodea y de que están hechas las cosas.
11:30
a
13:30
Situacióndidáctica: el arcoíris
Inicio
Preguntar a los niños si conocen el arcoíris.
Como creen que se forma
Que colores tiene.

Desarrollo
Salir al patio y colocar una bandeja transparente con agua, meter un cd de música una hija blanca afuera para que se reflejen los colores del arcoíris.
Comentar lo que observaron y sacar conclusiones.
Cierre
Dibujar un arcoíris en la hoja.



Recursos:cd bandeja hojas blancas


13:30
a
14:00
Actividades de relajación.

Asamblea(evaluación de las actividades y toma de acuerdos)




PLANEACION DIDACTICA

ACTIVIDADES PERMANENTES

hora
actividades

8:30
A
9:00
Rutina de activación.
Lista de asistencia.
Actividad de lectura.
CAMPO FORMATIVO
Desarrollo físico y salud.

COMPETENCIA
Práctica medidas básicas preventivas y...