planeacion las mascotas

Planificación Didáctica

GRUPO 1° Y2° A
Campo formativo
Competencia
Aprendizaje esperado
Exploración y conocimiento del mundo
Aspecto: Mundo natural
Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla.
Practica y promueve medidas de protección y cuidado a los animales domésticos, las plantas y otrosrecursos naturales de su entorno.
Otros aprendizajes esperados
Lenguaje y comunicación
Aspecto: Lenguaje oral
Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa.
Pensamiento matemático
Aspecto: Número
Construye sistemas de referencia en relación con la ubicaciónespacial.
Explica cómo ve objetos y personas desde diversos puntos espaciales: arriba, abajo, lejos, cerca, de frente, de perfil.
Desarrollo personal y social
Aspecto: Identidad personal
Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.
Se involucra y compromete conactividades individuales y colectivas que son acordadas en el grupo, o que él mismo propone.


TÍTULO DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “Cuidemos a las mascota”

HORA
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
PREVISION DE RECURSOS
8:30-8:40
Lunes. Saludo y pase de lista.

8:40-9:00
Inicio: Escuchar las características de distintos animales y tratar de adivinar su nombre, dividirlos en animales que pueden vivir enla casa y cuáles no y porque.
Tabloides de animales
9:00-9:30
Educación física

9:30-10:00
Honores a la bandera (Saludo especial)

10:30-10:50
Desarrollo: Mencionar lo que es una mascota y observar un video sobre ellas.
Video, computadora
10:50-11:10

Observar distintos animales de manera individual y colocarlos en una casa si es que pueden vivir ahí o en un paisaje de un a selvasi no pueden vivir en la casa.
Imágenes, casa y paisaje.
11:10-11:20
Observar imágenes de lo que debemos o no debemos hacerle a los animales.
Computadora, imágenes.
11:20-11:30
Mencionar y dictar a la maestra las cosas que debemos de hacer si tenemos una mascota.
Plumones y pizarrón
11:30-11:50
Observar una imágenes de cosas que debemos o no debemos de hacer con nuestras mascotas,identificar las que no debemos de hacer y tacharlas, y las que si colorearlas.
Dibujos y colores.
11:50-12:00
Cantar canciones relacionadas con los animales.

12:30-11:50
Observar distintos materiales y mencionar ideas sobre lo que podrá hacer con esos materiales. Seguir los pasos para hacer el experimento.
Sal, gises, platos y pasos a seguir
11:50-1:10
Utilizar la mezcla de materiales paratrazar las palabras de los animales vistos o los dibujos de esos animales.
Sal, gises y platos
1:10-1:40
Escuchar la lectura de un cuento.
Cuento

Comentar de qué se trató el cuento y realizar in dibujo sobre él.
Cuento, cuaderno
1:40-1:45
Cierre: Platicar sobre lo realizado en el día.

8:30-8:40
Martes: Inicio: Recordar lo visto el día anterior.

8:40-8:50
Desarrollo: Escucharuna reflexión “Mi mascota favorita” y mencionar las ideas de porque hay que cuidar a las mascotas.
Texto “Mi mascota favorita”
8:50-9:00
Enseñar a los compañeros el dibujo o foto de su mascota favorita, y comentar como es, sus características, en que se parece a las de los otros niños.
Dibujos o fotos de los niños
9:00-9:15
Escuchar la exposición de algunos niños que describirán a su mascotafavorita.
Exposiciones
9:15-9:25
Comentar si creen que podamos tener una mascota en el salón y comentar cual sería el mejor animal para tener ahí, Observar y conocer la mascota del salón, mencionar de que animal de trata, cuáles son sus características.
Pez y pecera
9:25-9:35
Escucharán varios nombres y entre todo el salón escogerán cual es el nombre que más les gusta colocándole una...