Planeacion Lenguaje Oral Preescolar

Campo formativo: lenguaje y comunicación | Aspecto: lenguaje oral |
Competencia:Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral | Aprendizajes esperados: • Mantiene laatención y sigue la lógica en las conversaciones.• Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.• Describe personas, personajes, objetos,lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa.• Evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia concreta, así como sucesos o eventos, haciendo referenciasespaciales y temporales cada vez más precisas.• Narra sucesos reales e imaginarios.• Utiliza expresiones como aquí, allá, cerca de, hoy, ayer, esta semana, antes, primero, después, tarde, más tarde, paraconstruir ideas progresivamente más completas, secuenciadas y precisas.• Comparte sus preferencias por juegos, alimentos, deportes, cuentos, películas, y por actividades que realiza dentro y fuera de laescuela. |
Desarrollo de actividades:1-Se presentara un diario viajero el cual significara una estrategia de motivación para los niños del grupoen el podrán plasmar una experiencia por ejemplo loque se haya hecho ese día en el jardín o lo que hicieron una tarde en su casa 2- se empleará la rutina del tiempo de compartir en la cual se buscar la participación diferenciada de cada uno de losniños del grupo. Con ayuda de lo plasmado en el diario viajero. * De manera rotativa un niño por vez toma la palabra como principal locutor que hará un relato completo, con el privilegio de compartirsus vivencias o experiencias, como un cuento que conocen, un programa de tv. etc. * Mientras que los demás niños del grupo permanecen sentados en ronda limitando sus intervenciones a hacercomentarios y preguntas sobre el tema planteado por el locutor principal * La maestra solo interviene para estimular al niño a que amplíe su relato con preguntas acerca del momento o situación en que...