Planeacion Libet
Páginas: 2 (374 palabras)
Publicado: 21 de agosto de 2015
PLANEACIÓN DE SEGUNDO GRADO GRUPO “A”
ESCUELA PRIMARIA PLUTARCO ELIAS CALLES
PRACTICANTE: Paloma Guadalupe Gastelum Lara
Asignatura: Matemáticas
Bloque: I
Fecha: 20-mayo-2015
Duración: 2 hrs.Competencias que favorecen:
Resolver problemas de manera autónoma.
Aprendizajes esperados:
Resuelve problemas de valor faltante en los que la razón interna o externa es un número natural.
Tema:proporcionalidad y funciones
Lección: 3
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
Inicio:
Se retomaran algunas situaciones contextuales de la interpretación que se le da la proporcionalidad, se utiliza para compararfenómenos en distintos ámbitos “proporcionalmente una hormiga es más fuerte que un elefante, se comenta que una persona es proporcional (o está en proporción) a su trabajo y se pone de manifiesto lacorrelación que existe entre esas dos variables, éxito y trabajo: esto permite hacer reflexionar a los alumnos para utilizar un lenguaje matemático propio en cada concepto.
Se trabajara el valor constantede proporcionalidad con problemas simples e ir graduando su dificultad, por ejemplo: en la pastelería Rosy, se tienen un pedido grande de galletas por día, sin embargo a parte de este pedido recibenuno más el día martes tienen; tiene que entregar en el primer pedido 270 galletas y el otro pedido se lo hacen de 180 galletas más el día martes, después de ese día irán entregando 90 galletas más pordía, si para hacer 270 galletas se requieren 3 litros de leche. ¿Cuántos litros más de leche irán ocupando por día?
Desarrollo:
Se llenara una pequeña tabla de proporciones.
Una vez terminado de llenarel cuadro, se le anexara otro tomando en cuenta que el litro de leche cuesta $ 15.00.
Cierre (Evaluación):
se agregara otro ingrediente para que hagan el mismo procedimiento que con la leche, eneste caso el ingrediente tendrá que ver con kilogramos, en este caso se hablara de harina, suponiendo que se necesita 1 kg para hacer 30 galletas.
Se responderá entre todo el grupo tomando en cuenta...
ESCUELA PRIMARIA PLUTARCO ELIAS CALLES
PRACTICANTE: Paloma Guadalupe Gastelum Lara
Asignatura: Matemáticas
Bloque: I
Fecha: 20-mayo-2015
Duración: 2 hrs.Competencias que favorecen:
Resolver problemas de manera autónoma.
Aprendizajes esperados:
Resuelve problemas de valor faltante en los que la razón interna o externa es un número natural.
Tema:proporcionalidad y funciones
Lección: 3
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
Inicio:
Se retomaran algunas situaciones contextuales de la interpretación que se le da la proporcionalidad, se utiliza para compararfenómenos en distintos ámbitos “proporcionalmente una hormiga es más fuerte que un elefante, se comenta que una persona es proporcional (o está en proporción) a su trabajo y se pone de manifiesto lacorrelación que existe entre esas dos variables, éxito y trabajo: esto permite hacer reflexionar a los alumnos para utilizar un lenguaje matemático propio en cada concepto.
Se trabajara el valor constantede proporcionalidad con problemas simples e ir graduando su dificultad, por ejemplo: en la pastelería Rosy, se tienen un pedido grande de galletas por día, sin embargo a parte de este pedido recibenuno más el día martes tienen; tiene que entregar en el primer pedido 270 galletas y el otro pedido se lo hacen de 180 galletas más el día martes, después de ese día irán entregando 90 galletas más pordía, si para hacer 270 galletas se requieren 3 litros de leche. ¿Cuántos litros más de leche irán ocupando por día?
Desarrollo:
Se llenara una pequeña tabla de proporciones.
Una vez terminado de llenarel cuadro, se le anexara otro tomando en cuenta que el litro de leche cuesta $ 15.00.
Cierre (Evaluación):
se agregara otro ingrediente para que hagan el mismo procedimiento que con la leche, eneste caso el ingrediente tendrá que ver con kilogramos, en este caso se hablara de harina, suponiendo que se necesita 1 kg para hacer 30 galletas.
Se responderá entre todo el grupo tomando en cuenta...
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