Planeacion marzo

Campo formativo: Pensamiento Matemático
Aspecto: Número
Competencia: Utiliza los número en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conteo.
Aprendizajes esperados:
- Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo
- Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identificadonde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”
- Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo
- Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana
- Identifica los números, en revistas, cuentos, recetas, anuncios publicitarios y entiende que significan
Otros campos afavorecer de forma transversal:

- Campo formativo: Lenguaje y comunicación
Aspecto: Lenguaje oral
Competencia: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás
Aprendizajes esperados:
- Solicita y proporciona ayuda para llevar a cabo diferentes tareas
- Dialoga para resolver conflictos con o entre compañeros

- Campo formativo: Exploración yconocimiento del mundo
Aspecto: Mundo natural
Competencia: Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar información
Aprendizajes esperados:
- Pregunta para saber mas y escucha con atención a quien le informa
-Campo formativo: Desarrollo físico y salud
Aspecto: Coordinación, fuerza y equilibrio
Competencia: Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que lepermiten resolver problemas y realiza actividades diversas
Aprendizajes esperados:
- Elige y usa el objeto, instrumento o herramientas adecuada para realizar una tarea asignada o de su propia creación
- Campo formativo: Desarrollo personal y social
Aspecto: Identidad personal
Competencia: Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externasque regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa


Aprendizaje esperado:
- Toma iniciativas, decide y expresa las razones para hacerlo

- Campo formativo: Expresión y apreciación artística
Aspecto: Expresión y apreciación de la música
Competencia: Expresa su sensibilidad, imaginación e inventiva al interpretar o crear canciones y melodías
Aprendizaje esperado:
-Sigue el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies o instrumentos musicales



Actividades permanentes:
Honores a la bandera – Lunes
Rutina de activación colectiva – Diario
Educación física – Lunes y Jueves
Simulacros (protección civil) – 21 de febrero de 2012
Actividades de lectura:
Mochila viajera – diaria
Lectura de cuentos en el aula – Lunes, miércoles y viernes
Baile– martes y jueves después del recreo
Actividades de higiene – Diario
Limpieza en el aula – Viernes
Jugar a pensar: valores – Amistad, reglas de cortesía
Pase de lista – Diario


Materiales a utilizar:
Gis, pizarrón, cuentos, lápices, hojas blancas, rotafolios, marcadores, franelas, papel para regalo, tijeras, resistor, hojas de colores, canciones, toma todo, piedras, dado, tarjetas denúmeros, estambre, fichas, diferentes materiales de construcción, números grandes, directorios, revistas, cartas, papel china (verde, blanco, rojo y copias de águila)



















Lunes 13 de febrero

- Honores a la bandera
- Rutina de activación
- Educación física
- Los niños pasaran al aula, la educadora les pedirá que formen un circulo, después la educadoracuestionara a los niños ¿Quién sabe contar?, ¿Hasta qué numero pueden contar?, enseguida la educadora contara a los niños y a las niñas, escribirá el número en el pizarrón, después se seleccionara un niño y una niña, el niño contara a las niñas y la niña contara a los niños registraran los números en el pizarrón
- Se les cuestionara a los niños ¿para qué crees que sirven los números?, ¿Dónde...