Planeacion Mate

Situación de aprendizaje
COMPETENCIAS: Pensamiento matemático: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características.
Lenguaje y comunicación: Utiliza el lenguaje pararegular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Describe semejanzas y diferencias que observa al comparar objetos de su entorno, así como figuras geométricasentre sí.
Construye figuras geométricas, doblando o cortando, uniendo y separando sus partes, juntando varias veces una figura.
Solicita y proporciona ayuda para llevar acabo diferentes tareas.
Dialogopara resolver conflictos con o entre compañeros.
TIEMPO: 3 días
Titulo “ Conozcamos las figuras y los cuerpo geométrico”
DESARROLLO DE LA SITUACIÓN.
SECUENCIA DE ACTVIDADES
DÍA
INICIO: Se lespasara un video para dar una pequeña introducción del tema a trabajar el día de hoy.
Se les mostrar algunas figuras geométricas y algunos cuerpo geométricos (entre ellos el cuadrado, el circulo,rectángulo, triangulo, rombo, el ovalo, el cubo, la pirámide, el cilindro y la esfera)
Se les pedirá a los niños que describan lo que puedan de cada uno de ellos.
Se les explicara cada uno de ellos, cuantaslíneas, tiene; en general se hablara de sus características.
Se les cuestionara y luego se les explicaran si piensan que son lo mismo las figuras geométricas que los cuerpos geométricos y porque.
Sebuscara dentro del salón de clases y fuera de él objetos que estén conformados 45po r alguna figura geométrica o que se parezcan a algún cuerpo geométrico.
Primero se buscara se buscara fuera del salónde clases se explicara qué es lo que se encontró, se nombrara que figura o cuerpo geométrico es y para qué sirve.
Después se buscara dentro del salón de clases, donde los niños agarraran dos objetos ylos pasaran a mostrar en la pizarra para saber que es, para que sirven; se nombraran las diferencias y semejanzas entre los objetos y las figuras o cuerpos geométricos que los niños muestren.
Se...