Planeacion Matematicas B1

GRADO Y GRUPO | ASIGNATURA | BLOQUE I | PERIODO |
2 “ A“ | MATEMÁTICAS II | SECUENCIA 1(2° grado): “POTENCIAS Y NOTACIÓN CIENTÍFICA” | |
APRENDIZAJES ESPERADOS | COMPETENCIAS QUE FAVORECEN |
RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN EL USO DE LAS LEYES DE LOS EXPONENTES Y DE LA NOTACIÓN CIENTÍFICA. | Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientosy resultados • Manejar técnicas eficientemente |
SEC./SES. Libro del alumno 2006 | ACTIVIDADES Y PRODUCCIONES | PROGRAMA DE TELEVISION | VIDEO DE MEDIATECA | ODA´S | OBSERVACIONES |
1PRODUCTO DE POTENCIAS2POTENCIAS DE POTENCIAS3COCIENTES DE POTENCIAS4EXPONENTES NEGATIVOS 5NOTACION CIENTIFICA | *Encontrar la potencia con la que se puede expresar un resultado.*Calcular potencias depotencias.*Integrar al portafolios el apartado “lo que aprendimos”.*Ejercicios de reafirmación.*Calcular potencias de potencias positivas.*Confrontar los errores más comunes que suelen cometer los alumnos al elevar las potencias.*Identificar una potencia de potencia y justificar por qué se multiplican los exponentes de una potencia de potencia.*Establecer algebraicamente la regla de la potencia depotencia.*Integrar al portafolios “lo que aprendimos”.*Encontrar el resultado de cocientes de potencias de la misma base.*identificar porque se restan los exponentes en un cociente de potencias.*Establecer la relación entre una potencia de exponente negativo y un cociente en el que numerador es 1 y el denominador es una potencia de la misma base con exponente positivo.*Completar tabla y responderpreguntas.*Ejercicios *Integrar las act. “ lo que aprendimos” al portafolios.*Contestar preguntas *Completar tablas utilizando las potencias de 10.*Multiplicar por potencia 10 con exponente positivo y expresar el resultado con números decimales: el punto se va recorriendo a la der. y establecer una regla.*Multiplicar por potencia 10 con exponente negativo : el punto se va recorriendo a la izq. Y estableceruna regla.*Aplicar la regla que escribió el alumno y realizar los ejercicios de reafirmación. | Números muy grandes y muy pequeños.Leyes de los exponentes y notación científica. | Números muy grandes y muy pequeños. | SA2_MA_B4_OA_10081Bases y exponentesSA3_MA_B4_OA_10080Un poco de ambos. | |
| | | | | LOGRO ALCANZADO EN LA COMPETENCIA: |
| | | | | |
| | | | | ASPECTOS AEVALUAR * PARTICIPACION INDIVIDUAL * TRABAJO EN EQUIPO * COEVALUACION * HETEROEVALUACION |
GRADO Y GRUPO | ASIGNATURA | BLOQUE I | PERIODO |
2 “ A“ | MATEMÁTICAS II | SECUENCIA 2 (1er GRADO): “El número Pi” y “Área de los círculos” | |
APRENDIZAJES ESPERADOS | COMPETENCIAS QUE FAVORECEN |
RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN CALCULAR EL ÁREA Y EL PERÍMETRO DEL CÍRCULO. | Resolverproblemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente |
SEC./SES.Libro del alumno 2006 | ACTIVIDADES Y PRODUCCIONES | PROGRAMA DE TELEVISION | VIDEO DE MEDIATECA | ODA´S | OBSERVACIONES |
29.1La relación entre circunferencia y diámetro29.2Perímetro del círculo30.1ÁREA DEL CÍRCULO30.2ÁREAS Y PERÍMETROS | *Hacertrazos en una hoja blanca y completar la tabla de perímetros y diámetros*Observar el video de mediateca.*Completar la tabla del ejercicio II de perímetros y áreas.*Resolver los ejercicios del apartado “Lo que aprendimos” aplicando los aprendizajes adquiridos*Analizar y calcular el perímetro del círculo mediante una fórmula y completar la tabla de perímetros y diámetros de círculos.*Analizar ycomentar el apartado ”A lo que llegamos”*Aplicar los conocimientos adquiridos en el apartado “Lo que aprendimos”.*Analizar el apartado “A lo que llegamos” *Resolver los problemas del apartado “Lo que aprendimos”.*Observar el video de mediateca.*Resolver los problemas calculando el área y perímetro de círculos aplicando los conocimientos adquiridos. | Relación entre circunferencias y diámetros.Área del...