Planeacion matematicas

PLANEACIÓN “FIGURAS GEOMÉTRICAS”
CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático
ASPECTO: Forma, espacio y medida.
COMPETENCIA: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características.
APRENDIZAJE ESPERADO: Hace referencia a diversas formas en su entorno y dice en qué otros objetos se ven esas mismas formas. Usa y combina formas geométricas para formar otras.
PROPÓSITO: Queel niño observe, nombre, coloree y compare figuras geométricas.

CONTENIDOS
ACTITUDINALES
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES

Muestra interés por reconocer las características de las figuras geométricas.

Participa voluntariamente para expresar las características de una figura geométrica.

Intercambia ideas con sus compañeros de equipo respetando las demás opiniones.

Aporta ideas eintercambia ideas con sus compañeros en las actividades.


Concepto de figuras geométricas.

Concepto de círculo.

Concepto de triángulo.

Concepto de cuadrado.

Concepto de rectángulo.

Características de las figuras geométricas circulo, triángulo, cuadrado y rectángulo.

Concepto de fuera, atrás, adelante, a la derecha, a la izquierda, adentro, lejos, cerca.

Individual:
Expresa susideas sobre el tema frente al grupo.
Razona cuales son las figuras geométricas de acuerdo a las características de cada una.
Discrimina las figuras geométricas y colores.
Explica su figura frente al grupo.

Equipo:
Toman acuerdos entre los integrantes para elegir la construcción de su figura geométrica.

Ubican el espacio de su figura al momento de la instrucción.
TRANSVERSALIDADLenguaje y comunicación
Desarrollo físico y salud
Desarrollo personal y social
Expresión y apreciación artística.

RECURSOS:
Video de figuras geométricas de círculo, triángulo, cuadrado y rectángulo.
Laptop, cañón y bocinas.
Figuras geométricas grandes de fomi
Hoja de figuras geométricas
Figuras geométricas de colores
Caja de gises blancos.
Geoplano y ligas de colores.
Canasta demimbre.
Figuras geométricas de papel de colores.
Material didáctico ego.
Lazos de colores azul, amarillo, rojo y verde.
Canción dinámica para niños
Diamantina de colores

ESPACIO
Fuera y dentro del aula.

TEMPORALIDAD
3 días

SITUACIÓN DIDÁCTICA
Indagar los conocimientos previos del niño sobre si sabe ¿que son las figuras geométricas? ¿Cuáles conocen? y ¿Cómo se llaman?

Veremos unvideo de las figuras geométricas.

Preguntarles a los niños que tipo de figuras vieron en el video con la intención de saber que figuras conocen e identifican y si saben la diferencia entre las figuras círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo.

Después les daré una explicación retomando lo que comenten los niños sobre las características de las figuras geométricas así como sus semejanzas ydiferencias.

Saldremos al patio a dibujar en el suelo, usando gises blancos y les preguntaré ¿Qué figuras geométricas usaron? y ¿Cuántos lados tiene? y ¿En qué cosas podemos observar las figuras geométricas?

Les daré una hoja con diferentes figuras donde los niños deberán identificar las figuras geométricas y colorearán de morado los triángulos, de rojo los círculos, de verde los rectángulosy con azul los cuadrados.

Les daré figuras geométricas de colores y con ellas deberán armar algo y posteriormente pegarán la figura armada en su cuaderno. Cada uno pasará a explicar la figura que armo, mencionando ¿Qué figuras geométricas tiene? y ¿Cuántas piezas utilizó?

Elegirán de una canasta una figura geométrica del color que ellos quieran y se la pegarán en su pecho en la partesuperior izquierda, después se agruparán en equipos de acuerdo a la figura geométrica que eligieron y en equipo mencionarán las características de su figura: ¿Cuántos lados tiene? ¿Cuántos vértices tiene? ¿De qué color es? ¿Cuántos integrantes hay en el equipo de esa figura geométrica?

Utilizarán el geoplano para comprender mejor las características de las figuras geométricas, así como sus lados y...