Planeacion Matematicas
Páginas: 2 (309 palabras)
Publicado: 8 de diciembre de 2012
|UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
UNIDAD 203
LOS PROBLEMAS MATEMATICOS EN LA ESCUELA
PLANEACION DIDACTICA: RESOLUCION DE PROBLEMAS
CD. IXTEPEC OAXACA
Calculo de áreas.
Plan de clasesApartado 1.9
Eje temático: Forma, espacio y medida
Conocimientos y habilidades: Resolución de problemas sencillos que impliquen el calculo de áreas.
Intenciones didácticas: Los alumnos debensaber el área de cualquier superficie.
Recursos didácticos: Cajas de diferentes tamaños, tarjetas, patio de la escuela, pared del salón, cinta métrica, metro
Actividad:
1. Daré un breverecordatorio para recordar las formulas para encontrar el área de las figuras.
2. Los alumnos formaran equipos con tus compañeros y encontraran las áreas de los objetos que llevaron al salón.
3.Saldrán con sus equipos al patio de la escuela a medirlo y sacaran su área, de igual manera lo harán con una pared del salón.
Evaluación: Resuelve los siguientes problemas.
1. Doña Luzcompro un tapete de 2.5 m de ancho por 4 m de largo y lo puso en el piso del comedor, que mide 4m de ancho por 6 m de largo.
* ¿Qué superficie del piso cubre el tapete?______________________
*¿Cuánto queda sin cubrir?_____________________
2. El papá de Héctor compro un terreno de la y dimensiones que se muestra en la figura.
* 15 m
¿Cuántos metros cuadradoscompro?___________________
* 12 m
Si compro a $58.00 el m2, ¿Cuánto pago por ese terreno?_________
* 42 m
Si la casa que espera construir ocupa una superficie de 180 m2, ¿Cuánto terreno quedara parajardín?___________________
3. 5 cm
Se desea forrar con tela una cajita de las dimensiones que se dan en la ilustración. La base no lleva tela, ni tampoco la parte interior de la caja.
* 5 cm¿Cuántos centímetros cuadrados de tela se necesitan para forrar la tapa?__________
* ¿Cuántos para los lados?_________
* ¿Cuántos en total?______________
15 cm
Observaciones generales....
UNIDAD 203
LOS PROBLEMAS MATEMATICOS EN LA ESCUELA
PLANEACION DIDACTICA: RESOLUCION DE PROBLEMAS
CD. IXTEPEC OAXACA
Calculo de áreas.
Plan de clasesApartado 1.9
Eje temático: Forma, espacio y medida
Conocimientos y habilidades: Resolución de problemas sencillos que impliquen el calculo de áreas.
Intenciones didácticas: Los alumnos debensaber el área de cualquier superficie.
Recursos didácticos: Cajas de diferentes tamaños, tarjetas, patio de la escuela, pared del salón, cinta métrica, metro
Actividad:
1. Daré un breverecordatorio para recordar las formulas para encontrar el área de las figuras.
2. Los alumnos formaran equipos con tus compañeros y encontraran las áreas de los objetos que llevaron al salón.
3.Saldrán con sus equipos al patio de la escuela a medirlo y sacaran su área, de igual manera lo harán con una pared del salón.
Evaluación: Resuelve los siguientes problemas.
1. Doña Luzcompro un tapete de 2.5 m de ancho por 4 m de largo y lo puso en el piso del comedor, que mide 4m de ancho por 6 m de largo.
* ¿Qué superficie del piso cubre el tapete?______________________
*¿Cuánto queda sin cubrir?_____________________
2. El papá de Héctor compro un terreno de la y dimensiones que se muestra en la figura.
* 15 m
¿Cuántos metros cuadradoscompro?___________________
* 12 m
Si compro a $58.00 el m2, ¿Cuánto pago por ese terreno?_________
* 42 m
Si la casa que espera construir ocupa una superficie de 180 m2, ¿Cuánto terreno quedara parajardín?___________________
3. 5 cm
Se desea forrar con tela una cajita de las dimensiones que se dan en la ilustración. La base no lleva tela, ni tampoco la parte interior de la caja.
* 5 cm¿Cuántos centímetros cuadrados de tela se necesitan para forrar la tapa?__________
* ¿Cuántos para los lados?_________
* ¿Cuántos en total?______________
15 cm
Observaciones generales....
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