Planeacion Mayo Junio Y Julio 2013 2014 Cuarto




Planeación

5° Bloque
4° Año





























PROYECTO No. 1 DEL BLOQUE: 5




















ESPAÑOL
MATEMATICAS
CIENCIAS NATURALES
GEOGRAFIA


HISTORIA
FORMACION CIVICA Y ETICA

EDUCACION FISICA
EDUCACION ARTISTICA
TEMA DE REFLEXIÓN
EJE
CONTENIDOS
LENGUAJE ARTISTICO
Comprensión e interpretación
• Características de los personajes, trama, escenarios y ambiente de la obraleída.
• Semejanzas y diferencias en la obra de un mismo autor.
Búsqueda y manejo de información
• Lectura para localizar información en textos.
Propiedades y tipos de textos
• Características y función de las biografías.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografía
• Comillas para citar.
• Guiones para diálogos directos.
• Acentuación gráfica de verbos y palabras que introducen preguntas.Aspectos sintácticos y semánticos
• Modos verbales que reportan palabras, sensaciones y juicios de otros: demandar, preguntar, enfatizar y sentir, entre otros.
Números y sistemas de numeración
Obtención de fracciones equivalentes con base en la idea de multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un mismo número natural.

Expresiones equivalentes y cálculo del doble, mitad, cuádruple,triple, etc., de las fracciones más usuales (1/2, 1/3, 2/3, 3/4, etcétera). •

PROYECTO ESTUDIANTIL PARA INTEGRAR Y APLICAR APRENDIZAJES ESPERADOS Y LAS COMPETENCIAS*

¿Cómo cultivar hongos comestibles en casa?
La calidad de vida de la población en México.

Oportunidades de empleo, educación, salud y un ambiente limpio.

Diferencias de la calidad de vida del lugar donde vive en relación conel contexto nacional.
Panorama del Periodo Ubicación temporal y espacial del movimiento de independencia.

Temas Para comprender el Periodo
¿Qué causas propiciaron el inicio y la consumación de la Independencia?
Causas de la independencia: El pensamiento ilustrado, Reformas
borbónicas, invasión napoleónica a España, nacionalismo criollo,
Conspiraciones contra el Virreinato.


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LA PAZ, UNACONDICIÓN PARA EL DESARROLLO
Qué es la paz. Qué es la falta de paz. De qué manera la pobreza, el hambre, las epidemias y la falta de empleo son condiciones que deterioran la paz. Qué expresiones de violencia puedo reconocer. Cuál es el papel de las fuerzas armadas nacionales para preservar la paz y seguridad nacional.



Reconocimiento de juegos tradicionales y autóctonos, así como su complejidad deejecución, sus reglas y formas de jugarlos. ¿Qué diferencia hay entre uno y otro tipo de juego? ¿Cuáles son los juegos de mi región?
ARTES AVISUALES
APRECIACIÓN

• Observación de diferentes encuadres y técnicas para la producción fotográfica.
EXPRESIÓN
Experimentación con el encuadre fotográfico usando materiales transparentes, ventanas o mirillas, incluso haciendo un cuadrado con sus manos.CONTEXTUALIZACION
Recolección de imágenes fotográficas para discutir las características y diferencias entre ellas, considerando temáticas y tipos de encuadre
EXPRESION CORPORAL Y DANZA
APRECIACIÓN
Observación del montaje dancístico realizado por el grupo para valorar los elementos que lo conforman.
• Identificación de los elementos que integran un montaje escénico:
vestuario, utilería yescenografía, entre otros.
EXPRESIÓN

Preparación del espacio físico (escenario) donde se lleve a cabo la presentación del montaje dancístico
CONTEXTUALIZACION

• Explicación de las experiencias vividas en la presentación del montaje dancístico.
















































































PROYECTO No. 2 DEL BLOQUE: 5
ESPAÑOL
• Identifica datos específicos a partirde la lectura.

• Identifica la utilidad de relatos biográficos para conocer la vida de personajes interesantes.

• Recupera los datos relevantes sobre la vida de un autor en un texto y las relaciona con su obra


MATEMATICAS: Utiliza el cálculo mental para obtener la diferencia de dos números naturales de dos cifras.


CIENCIAS NATURALES: Aplica habilidades, actitudes y valores de la...