planeacion mayo semanal


NOMBRE DE ALUMNA PRACTICANTE: Dennise Mancilla Valdés
4TO. SEMESTRE, SECCIÓN “C”

JARDIN DE NIÑOS: _ApolonioM, Avilés_______________________________________________________
DIRECCIÓN: zona centro, calle Juárez. Entre
GRADO Y SECCIÓN: _____2C_____ NIÑOS: _15__ NIÑAS: __13__ TOTAL ALUMNOS: ___28___

EDUCADORA TITULAR: Claudia Olimpia_____
FECHA DE JORNADA DE PRÁCTICA: 25-29 demarzo / 1-05 de junio





PLAN DE TRABAJO
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
Oficios y profesiones


PROPÓSITO DE LA PRÁCTICA
Tener más experiencia en cuanto a la práctica, realizar en los niños un aprendizaje significativo y divertido, crecer como persona
Y como futura docente.



PROPÓSITO DE LOS ALUMNOS

 Hacer ver al niño que todos los oficios son importantes, que cada uno representa un eslabónimportante en la cadena del funcionamiento de una ciudad, por lo que todos tienen un gran valor.
El conocer los distintos oficios pone al niño en contacto directo con su entorno, por lo que podrán elaborar su propia vida y representación de éste.






CAMPO, COMPETENCIA Y ASPECTO A DESARROLLAR

- Exploración y conocimiento del mundo (cultura y vida social)
* Participa en actividades que le hacencomprender la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad.


APRENDIZAJE ESPERADO
EYCM:
- Relaciona las actividades productivas a que se dedican los adultos de su familia y comunidad, con las características de su entorno natural y social.
- Establece relaciones entre el tipo de trabajo que realizan las personas y los beneficios que aportadicho trabajo a la comunidad.


Cronograma






























Fecha: Lunes 25
ACTIVIDAD
CAMPO, COMPETENCIA
APRENDIZAJE ESPERADO
ORGANIZACIÓN
MATERIALES
Activación física
Desarrollo personal y social
Desarrollo físico y salud


Toda la institución

APIBD el dado mágico
-Se repartirán fichas por niño.
- Se lanzara en dado y los niños deberán poner con las fichas, el númeroque el dado determino.
-Se pueden hacer combinaciones de números de 2 dígitos.
Evaluación: logra identificar por medio de las fichas los números mencionados.
Usa el conteo.
Pensamiento matemático (número)
Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo
Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en coleccionesmayores mediante el conteo
Individual
dado, números, fichas
Cuento de oficios y profesiones
Inicio: Se les leerá a los alumnos un relato sobre los oficios y profesiones.
Desarrollo: durante el relato se harán preguntas sobre el texto que al finalizar la lectura, los niños darán su punto de vista acerca del relato leído.
¿De qué trata el texto? ¿Qué personajes participan? ¿Cómo inicia el relato?¿Qué les pareció la lectura?
Cierre: Al terminar la historia se entregaran los nombres de los oficios y profesiones, en los cuáles los niños deberán identificar las vocales para después escribir el nombre del que más les gustó.

Evaluación: el niño identifica los elementos principales de la historia así como la contestación correcta de las preguntas reflexivas.
Lenguaje y comunicación (lenguajeoral)
*Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.
- Exploración y conocimiento del mundo (cultura y vida social)
* Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad.

- lenguaje y Comunicación (lenguaje escrito)
* Reconoce características del sistema de escrituraal utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.

- LYC: Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa qué sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.
- EYCM: - Indaga sobre las actividades productivas a las que se dedican las personas de su familia y su comunidad, y conversa...