Planeacion Mensual Educ

DIRECCION DE EDUCACION ESPECIAL
DEPARTAMENTO DE DESARROLLO EDUCATIVO
COORDINACION DE ASESORÍA PEDAGÓGICA

NOMBRE DEL MAESTRO(A) DE COMUNICACIÓN L.A.L TERESA DE JESUS EK SILVEIRA AREA:COMUNICACIÓN.
NOMBRE DEL ALUMNO : GRADO:1 º GRUPO A Y B PERIODO: NOVIEMBRE
1.- COMPETENCIA (S) ADESARROLLAR:

Discriminar, analizar , articular y escribir la consonante m.

2.- INDICADORES DE DESEMPEÑO:

Identifica letras para escribir palabras.

3.- TEMAS A TRATAR:
Conocimiento del sistema deescritura y ortografía de la consonante m.


4.- SITUACION DIDACTICA:
Identifique la letra m para escribir palabras determinadas.

5.- CONFLICTO A RESOLVER:
¿ cómo suena la letra m? ¿Qué palabrasempiezan con m?
6.- SECUENCIA DIDACTICA (INICIO, DESARROLLO Y CIERRE).
ACTIVIDAD 1
Se trabajará discriminación fonológica
Inicio.- Primero se le pedirá al alumno que escuche como suena la letra m.Desarrollo.-Se le irán diciendo palabras las cuales empiecen con la consonante m . y el las irá repitiendo.
Final.-Se repasará de manera oral la familia silábica de la consonante.
ACTIVIDAD 2
Se lepedirá al alumno que marque los dibujos cuyos nombres empiecen con las letra (m )(campos semánticos).
Inicio.- se le proporcionará dibujos cuyos nombres empiecen con la consonante m.
Desarrollo.- se lemostrarán tarjetas con palabras que empiecen con m.
Final.- se le pedirá que relacione el dibujo con su nombre.

ACTIVIDAD 3
-Se trabajará la repetición de las palabras que empiecen con laconsonante m al mismo tiempo que remarca las letras con su lápiz.
inicio.-Se le proporcionará copias para marque con su lápiz la consonante m.
Desarrollo.-Se le pedirá que vaya repitiendo en voz alta laconsonante al mismo tiempo que la escribe.
Final.-Se le pedirá que sin ver la letra escriba la consonante en su cuaderno y que me diga 10 palabras que empiecen con esta consonante.
ACTIVIDAD 4...