Planeacion Mensual

COMPETENCIA: Observa seres vivos y elementos de la naturaleza y lo que ocurren en fenómenos naturales. |
CAMPO: Exploración y conocimiento del mundo | ASPECTO: Mundo natural |
OBJETIVO ESPECÍFICO: Conocer cada sentido mediante la utilización de estos, para que los niños los identifiquen. |
SITUACIÓN DIDÁCTICA: los sentidos. | ESTRATEGIA: |
| MODALIDAD UNIDAD DIDÁCTICA | 2° “A” |LUNES |
COMPETENCIAS TRANVERSALES * Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. * Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral. * Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. | INICIO: observar una imagende los cinco sentidos, comentar con los niños acerca de dicha imagen. ¿Qué observan? ¿Qué creen que sea? ¿lo habían visto en algún lugar? ¿Para qué creen que nos sirvan? ¿Qué son los sentidos? ¿Todos tenemos los sentidos? Escuchar las opiniones de los alumnos, Llegar a conclusiones. DESARROLLO: invitar a los niños a salir al patio para hacer uso de los 5 sentidos, observar las plantas, oler lasflores, tocar el tronco del árbol, escuchar los sonidos, etc. Motivar a los niños la utilización de los sentidos. Comentar: ¿Qué sintieron? ¿Qué sentidos utilizaron? ¿de qué manera los utilizaron? Etc. CIERRE: narrar un cuento donde los niños imaginen y hagan uso de todos los sentidos-Establecer consignas para que pongan atención al cuento.
-Cuestionar: -¿Qué les pareció el cuento?, ¿hicieronuso de los sentidos?, ¿Cuáles?, ¿Qué sintieron al oír el cuento? | ORGANIZACIÓN * Individual * Grupal |
| | ESPACIO * Salón * Patio |
| | TIEMPO Inicio: 10mín. Desarrollo: 25 min. Cierre: 20 mín. |
| | RECURSOS DIDACTICOS Imagen Cuento |

COMPETENCIA: Observa seres vivos y elementos de la naturaleza y lo que ocurren en fenómenos naturales. |
CAMPO:Exploración y conocimiento del mundo | ASPECTO: Mundo natural |
OBJETIVO ESPECÍFICO: Conocer el sentido de la vista mediante la utilización de dicho sentido, para conocer su importancia en nuestra vida. |
SITUACIÓN DIDÁCTICA: el sentido de la vista… | ESTRATEGIA: |
| MODALIDAD UNIDAD DIDÁCTICA | 2° “A” | LUNES |
COMPETENCIAS TRANVERSALES * Comprende que hay criterios, reglas yconvenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. * Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral. * Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. | INICIO: observar una imagen acerca del sentido de la vista (ojo) ¿Qué observan? ¿Qué es? ¿Para qué nos sirve? ¿Todostenemos ojos? Platicar acerca de la función del sentido de la vista, conocer e identificar las partes del ojo. Invitar a los niños a colocar los nombres de las partes del ojo. DESARROLLO: Mostrar varios objetos encima de la mesa. Invitar a los niños a observar los objetos y describirlos. Pedir a los niños que cierren los ojos para poder quitar algún objeto, de forma que cuando se les quitealguno de los objetos presentes, tengan la suficiente retención como para acordarse de los objetos que ya no están. Comentar acerca de la actividad realizada ¿Qué les pareció? ¿Cómo utilizamos el sentido de la vista? Llegar a conclusiones CIERRE: plantear a los niños una situación de no poseer el sentido de la vista, para ello seleccionar algunos niños para taparlos con un pañuelo, y los demáscompañeros solo les dirán hacia dónde dirigirse. Platicar con los niños nos expliquen lo que sintieron al no poder ver. | ORGANIZACIÓN * Individual * Grupal |
| | ESPACIO * Salón |
| | TIEMPO Inicio: 15mín. Desarrollo: 30 min. Cierre: 20 mín. |
| | RECURSOS DIDACTICOS Imagen Objetos |

COMPETENCIA: Observa seres vivos y elementos de la naturaleza y lo que...