planeacion modalidad lenguaje

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Tendedero de Cuentos.
PROPOSITO: Que los niños desarrollen el interés y gusto por la lectura, utilizando diferentes tipos de texto, utilizando la imaginación y la fantasíapara expresarse por medio de los diferentes tipos de lenguaje.
ASPECTO DEL LENGUAJE QUE SE ATIENDE: Lectura
COMPETENCIA: Lenguaje y Comunicación
*Escucha y cuenta relatos literarios que formanparte de la tradición oral.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Narra sucesos reales e imaginarios, escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fabulas; expresa que sucesos o pasajes leprovocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.
TIEMPO: 1 hora dependiendo la creatividad e imaginación de los niños.
ORGANIZACIÓN DEL GRUPO: Grupal
MATERIALES: Tendedero, pinzas, cuentosde diversos personajes.
DESARROLLO:
*Invitar al niño a que coloque en el tendedero el o los cuentos con los que cuenta
*Invitarlo para que comente acerca de su cuento
*Los niños que fueron losescuchas trataran de imitar o dramatizar el cuento del compañero.
TIPO DE EVALUACION: Lo que manifestaron los niños que aprendieron.









NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: MI NOMBRE
PROPOSITO:Que el niño enriquezca su lenguaje, en la medida en la que tiene varias oportunidades de comunicación verbal.
ASPECTO DEL LENGUAJE QUE SE ATIENDE: Lenguaje Oral
COMPETENCIA: Lenguaje y Comunicación* Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral
APRENDIZAJES ESPERADOS: Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y de sufamilia.
TIEMPO: 25-30 minutos
ORGANIZACIÓN DEL GRUPO: Grupal
MATERIALES: Tarjetas con los nombres de los niños, periódico, revistas
DESARROLLO: Invitare a los niños a buscar las letras de susnombres en periódicos, revistas, se les repartirá a los niños una tarjeta con su nombre en donde ellos primero con pintura lo repasaran varias veces, después se les dará a cada uno revista o periódico...