Planeacion Multigrado 4, 5 Y 6

PLAN DE CLASE
Lunes 3 de diciembre del 2012

ESCUELA: “Ignacio Ramírez Calzada” CLAVE: 31DPB0129T
COMUNIDAD: Celtún, Chichimilá. GRADOS: 4º, 5º y 6º.
PUNTO NODAL: La vida en la comunidad.PRÁCTICA SOCIAL: Representaciones.
DIMENSIÓN: Costumbres y tradiciones.
SITUACIÓN SOCIOCOMUNICATIVA: Teatro.
DOCENTE EN FORMACIÓN: Irma Beatriz Díaz Rosado













ASIGNATURAS

ESPAÑOL.
BLOQUE II
GRADO: 4º
TEMA: Preparar una pastorela.
ÁMBITO: Literatura.PROYECTO: Los actores en el teatro.
PROPÓSITO: Organizar la presentación de una obra de teatro popular mexicano. ESTRATEGIA: Diálogo y conversación.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Conoce con el formato gráfico de las obras de teatro.
• Identifica las características de un personaje a partir de descripciones, diálogos, y modo de participación en la trama.
• Identifica la pastorela como expresión dela cultura.
• Identifica los turnos de intervención en diálogos teatrales.
• Interpreta las acotaciones en una obra de teatro.
• Interpreta a un personaje de una obra de teatro.
• Adapta el ritmo y su expresión oral de acuerdo con las intenciones o características de un personaje.
• Toma acuerdos para la realización de tareas conjuntas.
• Atiende a las sugerencias de otros para mejorar elpropio desempeño.
• Conoce la estructura y función de las invitaciones.






FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
BLOQUE II
GRADO: 4º
TEMA: El ejercicio de mi libertad y el respeto a los derechos propios y ajenos
AMBITO: La vida cotidiana del alumnado.




ESTRATEGIA: Artículos de opinión.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.
PROPÓSITOS:
•Examinar el ejercicio de la libertad en situaciones que demandan tomar decisiones y cumplir los compromisos de forma responsable.
• Deliberar acerca de situaciones de injusticia que atentan contra los derechos humanos garantizados en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.


GEOGRAFÍA
BLOQUE II
EJE TEMÁTICO: Recursos naturales
LECCIÓN 3
TEMA: Las regiones naturales denuestro país. ESTRATEGIAS: Maquetas, dioramas y modelos.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica las características de las regiones naturales de México.
Explica la importancia de los recursos naturales de México.
PROPÓSITO: Se pretende que los alumnos comprendan la organización y transformación del lugar donde viven, mediante el análisis de los procesos geográficos que en él se suscitan; igualmente, quereconozcan su dinámica desde una perspectiva temporal a partir de la interacción de los componentes naturales, sociales y económicos que estructuran el espacio geográfico, en las escalas local, estatal, nacional y mundial en que se manifiestan.


CONTENIDOS POR GRADO

4°, 5° y 6°
• Preparar una pastorela.
• El ejercicio de mi libertad y el respeto a los derechos propios y ajenos.
• Lasregiones naturales de nuestro país.
ACTIVIDADES DE LENGUAJE

EXPRESIÓN ORAL: Plática sobre las la pastorela, el derecho a la libertad y las regiones de nuestro país, ideas, opiniones, expresiones y comentarios durante el seguimiento de los temas.
ESCRITURA: De respuestas a los ejercicios y preguntas.
LECTURA: De la información en los libros de texto. Resolución de ejercicios.

RECURSOSDIDÁCTICOS PARA LA ENSEÑANZA Y PARA EL APRENDIZAJE
MAESTRO:
• Lista de cotejo.
• Gafets
• Lámina de la pastorela.
• Lámina con fragmento de un guión teatral.
• Tiras con frases de la libertad.
• Diapositivas de las regiones naturales.
• Video de una pastorela.
ALUMNOS:
• Libros de texto de geografía.
• Hojas en blanco.
• Colores.
• Cartulinas.
• Plumones.
• Copias de la pastorela
•...