Planeacion multigrado
Páginas: 27 (6605 palabras)
Publicado: 5 de enero de 2012
Asignatura: Matemáticas Tema en común: La alimentación
PROPÓSITO: Que los alumnos desarrollen la capacidad y percepción de la geometría mediante dibujos e imágenes dadas por el docente a partir de un tema en común.
|CONTENIDO POR CICLO|
|Primer Ciclo |Segundo Ciclo |Tercer Ciclo |
|Identificar líneas rectas y curvas por medio de |Identificar y trazar en un plano rectas paraleles, no |Identifiquen , midan y comparen ángulos mediante el uso|
|situaciones detrazar, alinear objetos, reconocer |paralelas y perpendiculares en posiciones diferentes |de un intermediario (la esquina de una hoja de papel, |
|segmentos de rectas y curvas en trayectorias y |(horizontales, verticales e inclinadas) mediante el |el ángulo recto de una escuadro o con el transportador)|
|figuras. |doblado papel yutilizando las escuadras. | |
| | | |
| |Estimen, midan, comparen y ordenen longitudes |Identifiquen múltiplosy submúltiplos del metro y los|
|Estimen, midan y comparen diversas longitudes |utilizando e metro (m.). el centímetro (cm.) el |usen para medir. |
|utilizando unidades de medidas arbitrarias. |milímetro (m.m) y fracciones del metro como ½ m., ¼ m.,| |
||¾ m. y 1 ½ m. | |
|ACTIVIDADES DE LENGUAJE |
|Expresión Oral: Conversación sobre los objetos del entorno que tienenlíneas rectas y curvas. |
|Escritura: Trazar en sus cuadernos con colores diferentes, tres caminos, uno con líneas rectas, uno con líneas curvas combinadas. Identificar el camino mas corto y el|
|mas largo.|
|Lectura: Lectura individual y en equipos de diferentes fuentes para encontrar la información que corresponde a cada ciclo. |
|Materiales: Libreta, regla, transportador, metro, cordones, estambre, escuadra, colores, cartulinas, cartulinas, pliegos de papel, marcadores y libros de texto. |
|Actividad Inicial(Recuperar saberes de alumno y comunitarios) |
|Describir el camino de sus casas a la escuela y viceversa por el número de calles y establecimientos y comenten quien recorre el camino más largo. |
|ACTIVIDADES DIFERENCIADAS POR CICLO Y GRADO|
|Primer Ciclo |Segundo Ciclo |Tercer Ciclo |
|. Identificar líneas rectas y curvas en objetos del |.Trazar líneas paralelas y perpendiculares mediante el |. Guiar a los...
PROPÓSITO: Que los alumnos desarrollen la capacidad y percepción de la geometría mediante dibujos e imágenes dadas por el docente a partir de un tema en común.
|CONTENIDO POR CICLO|
|Primer Ciclo |Segundo Ciclo |Tercer Ciclo |
|Identificar líneas rectas y curvas por medio de |Identificar y trazar en un plano rectas paraleles, no |Identifiquen , midan y comparen ángulos mediante el uso|
|situaciones detrazar, alinear objetos, reconocer |paralelas y perpendiculares en posiciones diferentes |de un intermediario (la esquina de una hoja de papel, |
|segmentos de rectas y curvas en trayectorias y |(horizontales, verticales e inclinadas) mediante el |el ángulo recto de una escuadro o con el transportador)|
|figuras. |doblado papel yutilizando las escuadras. | |
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| |Estimen, midan, comparen y ordenen longitudes |Identifiquen múltiplosy submúltiplos del metro y los|
|Estimen, midan y comparen diversas longitudes |utilizando e metro (m.). el centímetro (cm.) el |usen para medir. |
|utilizando unidades de medidas arbitrarias. |milímetro (m.m) y fracciones del metro como ½ m., ¼ m.,| |
||¾ m. y 1 ½ m. | |
|ACTIVIDADES DE LENGUAJE |
|Expresión Oral: Conversación sobre los objetos del entorno que tienenlíneas rectas y curvas. |
|Escritura: Trazar en sus cuadernos con colores diferentes, tres caminos, uno con líneas rectas, uno con líneas curvas combinadas. Identificar el camino mas corto y el|
|mas largo.|
|Lectura: Lectura individual y en equipos de diferentes fuentes para encontrar la información que corresponde a cada ciclo. |
|Materiales: Libreta, regla, transportador, metro, cordones, estambre, escuadra, colores, cartulinas, cartulinas, pliegos de papel, marcadores y libros de texto. |
|Actividad Inicial(Recuperar saberes de alumno y comunitarios) |
|Describir el camino de sus casas a la escuela y viceversa por el número de calles y establecimientos y comenten quien recorre el camino más largo. |
|ACTIVIDADES DIFERENCIADAS POR CICLO Y GRADO|
|Primer Ciclo |Segundo Ciclo |Tercer Ciclo |
|. Identificar líneas rectas y curvas en objetos del |.Trazar líneas paralelas y perpendiculares mediante el |. Guiar a los...
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