PLANEACION No


EDUCACION PREESCOLAR
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ELEMENTAL
SERVICIOS EDUCATIVOS FEDERALIZADOS
SECRETARIA DE EDUCACION FEDERALIZADA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR


Periodo del 19 al 23 de Octubre de 2015.

JARDÍN DE NIÑAS Y NIÑOS: “María Adelina Flores Morales” CLAVE: 07DJN0368D SECTOR: 02
NOMBRE DEL PRACTICANTE: Gilberto Antonio de Jesus Farrera Saldaña ZONAESCOLAR: 016
GRADO: 3° GRUPO: “C” No. DE ALUMNOS: 31 CICLO ESCOLAR: 2015 - 2016


Titular del grupo: Directora:
Profra. Teresa deRoció Abadía Nandayapa Profra. Teresa del Roció Abadía Nandayapa

Vto. Bno
Mtro. Magín Ballinas Cantoral
Titular de prácticas profesionales





COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS

RECONOCE CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA DE ESCRITURA AL UTILIZAR RECURSOS PROPIOS (MARCAS, GRAFÍAS, LETRAS) PARA EXPRESAR POR ESCRITO SUS IDEAS.
• Escribe su nombre condiversos propósitos.
• Reconoce la relación que existe entre la letra inicial de su nombre y su sonido; paulatinamente establece relaciones similares con otros nombres y otras palabras al participar en juegos orales.

EXPRESA IDEAS, SENTIMIENTOS Y FANTASÍAS MEDIANTE LA CREACIÓN DE REPRESENTACIONES VISUALES, USANDO TÉCNICAS Y MATERIALES VARIADOS.
Manipula arcilla o masa, modela con ellos y descubre susposibilidades para crear una obra plástica.

MANTIENE EL CONTROL DE MOVIMIENTOS QUE IMPLICAN FUERZA, VELOCIDAD Y FLEXIBILIDAD EN JUEGOS Y ACTIVIDADES DE EJERCICIO FÍSICO.
Participa en juegos que implican habilidades básicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacios cerrados.

ENTIENDE EN QUÉ CONSISTE UNEXPERIMENTO Y ANTICIPA LO QUE PUEDE SUCEDER CUANDO APLICA UNO DE ELLOS PARA PONER A PRUEBA UNA IDEA.
Sigue normas de seguridad al utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimentar.

RECONOCE SUS CUALIDADES Y CAPACIDADES Y DESARROLLA SU SENSIBILIDAD HACIA LAS CUALIDADES Y NECESIDADES DE OTROS.
Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones retadoras y accesibles a susposibilidades.

UTILIZA LOS NÚMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN PRÁCTICA LOS PRINCIPIOS DEL CONTEO.
Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana.






PROPOSITO: Es importante que los niños ddesarrollen interés y gusto por la lectura, usen diversos tipos de texto y sepan para qué sirven; se inicien en la práctica de la escritura al expresar gráficamente las ideas que quierencomunicar y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura.
En este caso, vamos a trabajar específicamente con la escritura del nombre propio para favorecer, mediante imágenes, juegos y problemas, el reconocimiento de las letras, promoviendo el interés y la curiosidad, a la vez que se fomenta el aprendizaje escrito de los niños.


JARDÍN DE NIÑOS Y NIÑAS: “María Adelina Flores”
COL. 14 DESEPTIEMBRE, SAN CRISTÓBAL DE LAS CASAS
3ER GRADO GRUPO “C”
CAMPO FORMATIVO:
Lenguaje y comunicación

ASPECTO EN QUE SE ORGANIZA:
Lenguaje escrito
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

“¿Con que letra inicia mi nombre?”

FECHA:


19 de Octubre
COMPETENCIA:
Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.APRENDIZAJE ESPERADO:
Reconoce la relación que existe entre la letra inicial de su nombre y su sonido; paulatinamente establece relaciones similares con otros nombres y otras palabras al participar en juegos orales.

ESTRATEGIA

El trabajo con textos
MODALIDAD

Unidad
Didáctica
TIEMPO

9:00-9:20




9:20-10:00






10:00-10:30

10:30-10:50

10:50-11:30


11:30-12.00


SECUENCIA DE ACTIVIDADES...