planeacion orientacion educativa I


PLANTEL
COBACH ZIHUATANEJO
ASIGNATURA/CAPACITACIÓN / LABORATORIO/ ETC.
ORIENTACIÓN EDUCATIVA
SEMESTRE
1º
DOCENTE
LIZBETH PERALTA ALCÁNTARA
GRADO Y GRUPOS

FECHA DE ELABORACIÓN


BÁSICO


PROPEDÉUTICO


CAPACITACIÓN


PARAESCOLARES
X

LABORATORIOS


CLUB


Bloque/ Submódulo
Competencias genéricas yatributos
Competencias disciplinares o profesionales
Actividades y/o estrategias de enseñanza-aprendizaje
Instrumentos de evaluación
Materiales didácticos
Periodo estimado
AREA INSTITUCIONAL.

TEMATICA:

* Integración.
*Nuevo contexto.
*Valores.
*Comunicación.
*Evaluación.
-Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en
cuenta los objetivos que persigue.-Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos
mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
-Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de
métodos establecidos.
-Sustenta una postura sobre temas de interés y relevancia general,
considerando otros puntos de vista.
-Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de lavida.
-Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
-Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones
responsables

Permite al estudiante poner en práctica sus

habilidades psicológicas y sociales, para una mejor

integración con la institución, con el propósito de

lograr una mejor adaptación a un nuevo entorno

escolar y social, favoreciendocon ello su sentido

de pertenencia

Se llevaron acabo diversas actividades las cuales seran clasificadas en rubros (individual, equipos, grupo y seguimiento):
-La entrevista: Aplicación e integración de una guía de entrevista a los alumnos con el objetivo de conocer el perfil de los alumnos de nuevo ingreso al Bachillerato General.
-Desarrollar dinamicas y actvidades de integración grupal(canasta de frutas, baile de estuadiantes, etc.)
-Organigrama escolar:Elaboración de organigrama escolar: el alumno investigará que tipo de personal es el que incluye una comunidad escolar ydescribirá cuáles son sus actividades o funciones dentro de ésta. Se formarán equipos, los cuales entrevistarán al personal de su comunidad escolar, haciendo una recopilación de datos generales (nombre, cargo,función o actividades que desempeña, horarios en los que labora). El alumno deberá tomar en cuenta docentes, administrativos,directivos, personal de intendencia, médico, padres de familia, y alumnos,
-Reglamento escolar:Analizar con los alumnos el reglamento escolar, con el objetivo de que conozcan la misión de COBACH Zihutanejo, sus obligaciones, derechos y acciones que ameritan reporte.
-¿Qué pasa en nuestra comunidad?:
-Pedir a los alumnos que enumeren problemas que ellos observan en su colonia

(drogadicción juvenil, paro, embarazos en adolescentes, consumismo, problemas de

infraestructura...).
, posteriormente proporcionarles una ficha guia para la solución de problemas comunitarios para que en equipo propongan posibles soluciones a dichos problemas.
-Me pongo en loszapatos del otro:El alumno realizará una investigación sobre el significado de las palabras empatía y

autenticidad.

-Los alumnos formarán equipos y comentarán de 2 a 3 experiencias
relacionadas con el tema de la empatía y autenticidad basándose en los significados encontrados.

-Contestar cuestionario elaborado por el orientador.
-Subasta de valores:Fomentar en los alumnos diversos valoresmediante dinamicas grupales para una adaptacion e integración grupal y en la escuela.
-Examen:De manera individual realice un ensayo sobre su experiencia escolar en
relación con la evaluación.
(examenes),se les pedira que en equipo elaboren un
trabajo original donde se plasme como los docentes de otros semestres realizan las
evaluaciones, anotando el nombre del maestro, la materia que...