planeacion para 5o. de primaria

ESCUELA PRIMARIA: “5 DE FEBRERO” T.M. CLAVE: 10DPR0197E
ESPAÑOL
Bloque II
Proyecto.- Buscar información en fuentes diversas para escribir textos expositivos.
Ámbito: De estudio
Campo formativo.- Lenguaje y comunicación
Propósito.- Escribir textos expositivos basados en diferentes fuentes de información.


APRENDIZAJES ESPERADOS
Usa palabras clave para encontrar información y hacerpredicciones sobre el contenido de un texto.
Identifica la información relevante en los textos para resolver inquietudes específicas.
Revisa globalmente los materiales en función de un propósito específico.
Usa índices, títulos, subtítulos, ilustraciones, recuadros y palabras clave para buscar información específica.
Usa las fuentes consultadas para verificar la ortografía de palabras.
Usanexos como “por ejemplo” “por lo tanto” “cuando” “entonces” “porque”
Elabora y emplea citas bibliográficas para ubicar fuentes de consulta.

TEMAS DE REFLEXION
Uso de palabras clave para encontrar información y hacer predicciones sobre el contenido de un texto.
Correspondencia entre títulos, subtítulos, índice y contenidos del cuerpo del texto.
Uso de nexos “por ejemplo” “por lo tanto”“cuando” “entonces” “porque” etcétera
Formato de citas bibliográficas.

N° de sesiones 10.
Periodo de aplicación.- Del lunes 14 de Octubre al viernes 1 de Noviembre de 2013.
Sesión 1: Lo que conozco.

ACTIVIDADES
EVALUACIÓN
INICIO
Mostrar un video sobre el sobrepeso

DESARROLLO
Preguntar: ¿De qué se trata?, ¿Cuál es la causa de la obesidad?, ¿Tu comes lo que venden en la cooperativa?,¿Alguien te obliga a consumirlo? ¿Existe una persona que te obligue a comer comida chatarra?, ¿Es responsabilidad del gobierno? ¿Por qué?
Indicar que lean el texto sobre la importancia de una alimentación adecuada.
Pedir que contesten las siguientes preguntas: ¿Conoces a alguna persona con los problemas anteriores?, ¿Qué le sugerirías para mejorar la situación?, ¿Has leído información sobre estostemas? ¿Dónde?
Recurso.- Preguntas
Criterio.- Contesta correctamente.
CIERRE
Pedir que lean el texto “kilos de más: muerte de cerca” y “Trampas del comedor compulsivo” de la página 41 y 42 del libro de español Pedir que contesten las siguientes preguntas en su cuaderno: ¿Qué consecuencias trae el sobrepeso para el organismo humano?, ¿Qué les sucedió a los ratones sobrealimentados con azucaresrefinados?, ¿Qué es el atracón?, ¿En qué momento un comedor compulsivo comienza el atracón?
Recurso.- Preguntas
Criterio.- Conteste correctamente.
RECURSOS DIDACTICOS
Libro de texto y cuaderno de trabajo, video, computadora, pizarrón electrónico, laminas, marcadores, cinta adhesiva.

ADECUACIONES CURRICULARES
Los alumnos Carolina y Alan realizaran una investigación sobre las causas yconsecuencias de la obesidad y luego expondrán su investigación al resto del grupo, dando sus propias opiniones sobre el tema. Los alumnos tendrán que apoyarse con láminas para hacer su exposición.



Sesión 2: Lluvia de preguntas

ACTIVIDADES
EVALUACIÓN
INICIO
Preguntar: ¿Qué es la obesidad?


DESARROLLO
Explicar lo que es la obesidad.
Formar equipos de trabajo.
Pedir que elaboren untexto expositivo en equipos.
Indicar que investiguen sobre el tema.
Pedir que planteen preguntas sobre el tema.
Recurso.- Redacción
Criterio.- Plantee preguntas
CIERRE
Pedir que seleccionen las preguntas que crean convenientes y las escriban en sus cuadernos.
Recurso.- Preguntas
Criterio.- Seleccione las que considere apropiadas
RECURSOS DIDACTICOS
Cuaderno de trabajo, diversos libros.,diversas fuentes de investigación, láminas de bond, cinta adhesiva, tijeras, recortes (revistas).

ADECUACIONES CURRICULARES
Los alumnos AS, realizaran una lámina en donde expongan de manera gráfica lo que es la obesidad, podrán usar imágenes para apoyar su explicación. La expondrán en clase al resto del grupo.






Sesión 3: ¿Qué es un texto expositivo?

ACTIVIDADES
EVALUACIÓN...