Planeacion Para Preescolar
Páginas: 2 (275 palabras)
Publicado: 13 de abril de 2012
SECUENCIA DIDACTICA
Tiempo: del 21 al 23 de Febrero
Pedir de tarea lleven triángulos cuadrados rectángulos y círculos hechos con hojas de colores, para que ya en el aulalos clasificamos, formamos subconjuntos (agrupamos por colores, por formas, por tamaños, etc)
Buscamos en la sala cosas que tengan formas geométricas.
Inventar y pensar cosasque se pueden formar con un círculo, triángulo, cuadrado.
En la asistencia escribimos los nombres de los varones adentro del círculo, y el de las nenas afuera del círculo.Otra opción es escribir los nombres de las nenas en el triángulo y el de los varones en el cuadrado.
En su cuaderno: Trozamos y pegamos papelitos adentro del círculo.Adentro del círculo pegamos papelitos rojos, adentro del triángulo pegamos papelitos amarillos, adentro del cuadrado pegamos papelitos azules, los papelitos los recortamos contijeras. Adentro del cuadrado me dibujo, afuera escribo muchas veces mi nombre.
La Educadora recortar muchas figuras geométricas de diferentes tamaños y colores hechas conpapel lustre, dárselas a los niños para que con ellas inventemos cosas, luego las peguen en una hoja de su cuaderno.
Dar a cada niño una hoja dividida en dos columnas, en laprimera
aparecerán los números del 1 al 5 en orden, en la segunda
aparecerán algunos objetos geométricos, los niños deben dibujar los objetos
faltantes para completar lacantidad que corresponde al número
indicado.
Mostrar grupalmente la forma correcta de hacer el ejercicio.
Cuestionar a los niños sobre la dificultad del ejercicio y sobrelos
elementos para la reflexión.
Recursos:
Hoja dividida en dos columnas con números y objetos para completar y hacer
coincidir número y cantidad (1 para cada niño).
Tiempo: del 21 al 23 de Febrero
Pedir de tarea lleven triángulos cuadrados rectángulos y círculos hechos con hojas de colores, para que ya en el aulalos clasificamos, formamos subconjuntos (agrupamos por colores, por formas, por tamaños, etc)
Buscamos en la sala cosas que tengan formas geométricas.
Inventar y pensar cosasque se pueden formar con un círculo, triángulo, cuadrado.
En la asistencia escribimos los nombres de los varones adentro del círculo, y el de las nenas afuera del círculo.Otra opción es escribir los nombres de las nenas en el triángulo y el de los varones en el cuadrado.
En su cuaderno: Trozamos y pegamos papelitos adentro del círculo.Adentro del círculo pegamos papelitos rojos, adentro del triángulo pegamos papelitos amarillos, adentro del cuadrado pegamos papelitos azules, los papelitos los recortamos contijeras. Adentro del cuadrado me dibujo, afuera escribo muchas veces mi nombre.
La Educadora recortar muchas figuras geométricas de diferentes tamaños y colores hechas conpapel lustre, dárselas a los niños para que con ellas inventemos cosas, luego las peguen en una hoja de su cuaderno.
Dar a cada niño una hoja dividida en dos columnas, en laprimera
aparecerán los números del 1 al 5 en orden, en la segunda
aparecerán algunos objetos geométricos, los niños deben dibujar los objetos
faltantes para completar lacantidad que corresponde al número
indicado.
Mostrar grupalmente la forma correcta de hacer el ejercicio.
Cuestionar a los niños sobre la dificultad del ejercicio y sobrelos
elementos para la reflexión.
Recursos:
Hoja dividida en dos columnas con números y objetos para completar y hacer
coincidir número y cantidad (1 para cada niño).
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