Planeacion para tercer grado
SECUENCIA DIDACTICA
La clase se iniciara preguntando a los alumnos si conocen el significado de un poema.
Por medio de una lluvia de ideas se escribirán en el pizarrón algunas ideas sobre el concepto de poema
Pediré a los niños que busquen en el diccionario y comparen con las respuestas que habían dicho.
Enseguida pediré que anoten el significado en sucuaderno.
Daré algunos ejemplos de poemas y explicaré que algunos fueron convertidos en canciones.
Se platicará con todo el grupo durante unos 5 minutos.
Después individualmente leerán el poema de la página 76 de su libro de actividades y posteriormente contestarán la actividad.
Haré algunas preguntas a los niños acerca de las mentiras:
• ¿Qué son?
• ¿Alguna vez las han dicho?
• ¿Porqué?
• ¿Qué pasa cuando dicen muchas mentiras?
• ¿son buenas o malas?
Pediré la participación de los alumnos para que platiquen alguna anécdota donde hayan contado alguna mentira.
Cuestionaré a los alumnos si conocen el significado de los antónimos.
Después de que los niños hayan dicho las respuestas se darán ejemplos por medio de láminas.
Los alumnos resolverán la actividad de lapágina 77 de su libro.
EVALUACIÓN:
Que los alumnos logren explicar el significado de los poemas.
Para evaluar los poemas se entregará por parejas una hoja de maquina con ejercicios sobre el tema, la actividad consiste en agregar mentiras a un poema y convertirla en canción.
Para evaluar la comprensión de los antónimos y la asociación de antónimos se aplicará una dinámica en la cual seentregará a cada alumno una tarjeta que estará marcada con una palabra, el niño deberá encontrar el antónimo de su palabra con sus compañeros.
Español
TEMA:
“Entrevista con el capitán garfio”
LECCIÓN BLOQUE
8 2
EJE TEMÁTICO:
• Reflexión sobre la lengua.
• Escritura.
CONTENIDO:
Características de forma y contenido del poema: ritmo y rima, reconocimientode relaciones de significado entre palabras: antónimos.
PROPÓSITO:
Que los alumnos expliquen el significado de poemas.asi como también reconozcan los antónimos de diversas palabras.
COMPETENCIAS:
Predecir, resolverá y releer textos para comprenderlos mejor
TAREA:
Los alumnos tendrán que leer el cuento de “Entrevista con el Capitán Garfio” de libros de lecturas páginas 70 a 79.Deberán traer un recorte de una noticia de un periódico.
MATERIAL:
Hojas de máquina
laminas
tarjetas
TIEMPO:
1 hora 15 minutos
ASIGNATURA: ESPAÑOL
SECUENCIA DIDACTICA
Cuestionaré a los alumnos si realizaron la lectura del cuento “Entrevista con el capitán garfio”.
Se comentará brevemente sobre el cuento.
Por medio de una dinámica se invita a los alumnos a realizar la lecturadel cuento.
Previamente se colocara en las bancas un dulce el cual estará marcado con un número (1 al 25).
Iniciaré leyendo el primer párrafo del cuento y así sucesivamente los niños continuaran con la lectura dependiendo del número que le toco en el dulce.
Al término de la lectura se platicara acerca de la misma.
Se invitara a los alumnos a platicar sobre los piratas:
• ¿Qué son lospiratas?
• ¿Qué tanto saben de ellos?
• ¿son buenos o malos?
• ¿El capitán Garfio será un personaje real o fantástico?
• ¿Cuáles son sus características físicas?
• ¿cuál es su ocupación?
EVALUACIÓN:
Que los alumnos logren realizar una noticia.
Se realizará con apoyo de una actividad en la que los alumnos se imaginen que son reporteros y escriban en una hoja de máquina una noticia sobreuna de las tantas aventuras del capitán Garfio siguiendo la estructura de la noticia.
Los alumnos deberán exponer la noticia ante el grupo.
Para continuar pediré a los alumnos que lean individualmente el texto de la pagina 78 y 79.
Se dará un espacio para comentar sobre los piratas.
Pediré a los alumnos que saquen la tarea referente a la noticia.
Se cuestionará a los alumnos...
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