planeacion por abp
Páginas: 3 (512 palabras)
Publicado: 15 de junio de 2014
S
ESCUELA NORMAL RULAL
Miguel Hidalgo
Licenciatura en Educación Primaria. Plan 2012.
Turno matutino.
Primer grado. Grupo C.
Planeación educativa.
PROCESO DIDÁCTICO PARA EL ABPElizabeth Castellanos Chavoya
Omar Edel Moreno Arciniega
Atequiza. Municipio de Ixtlahuacán de los Membrillos, Jalisco.
Viernes 13 Junio de 2014.
DATOS GENERALES DE LA SESIÓNForman equipos de cinco integrantes, en cada uno meten varios objetos en una bolsa (lápices, sacapuntas, borradores, bolitas depapel) sin decir la cantidad de objetos, intercámbienla con otro equipo. Contestan las preguntas.
¿Cuántos objetos hay en la bolsa?
¿Cómo obtuvieron el total de objetos?
¿Hay algún otro equipo quetenga la misma cantidad de objetos que el tuyo?
¿Cuál es la bolsa con mayor cantidad de objetos?
Conocer. Se busca dar solución al contenido del bloque I lección número tres con elobjetivo de que el alumno utilice el cálculo mental, la estimación de resultados o las operaciones escritas con números naturales, así como la suma y resta para domine el significado y uso de los númerosresolviendo problemas aditivos y multiplicativos manipulando colecciones o grupos.
Tratar. Por medio de problemas, propiciar que el alumno elabore sus propias de estrategias de agrupación parafacilitar el conteo de una colección numerosa.
Solucionar. Propiciar que los alumnos compartan y comparen sus procedimientos para que así su aprendizaje sea más significativo.
El alumnocomprenderá y elaborara su noción acerca de los siguientes conceptos:
Grupos
Sub-colecciones
Cantidades
Propiciar que utilicen el cálculo mental, la estimación de resultados o las operaciones escritascon números naturales, así como la suma y resta con números, para resolver problemas. El alumno debe solucionar problemas de forma autónoma, validar procedimientos y resultados, comunicar Información...
ESCUELA NORMAL RULAL
Miguel Hidalgo
Licenciatura en Educación Primaria. Plan 2012.
Turno matutino.
Primer grado. Grupo C.
Planeación educativa.
PROCESO DIDÁCTICO PARA EL ABPElizabeth Castellanos Chavoya
Omar Edel Moreno Arciniega
Atequiza. Municipio de Ixtlahuacán de los Membrillos, Jalisco.
Viernes 13 Junio de 2014.
DATOS GENERALES DE LA SESIÓNForman equipos de cinco integrantes, en cada uno meten varios objetos en una bolsa (lápices, sacapuntas, borradores, bolitas depapel) sin decir la cantidad de objetos, intercámbienla con otro equipo. Contestan las preguntas.
¿Cuántos objetos hay en la bolsa?
¿Cómo obtuvieron el total de objetos?
¿Hay algún otro equipo quetenga la misma cantidad de objetos que el tuyo?
¿Cuál es la bolsa con mayor cantidad de objetos?
Conocer. Se busca dar solución al contenido del bloque I lección número tres con elobjetivo de que el alumno utilice el cálculo mental, la estimación de resultados o las operaciones escritas con números naturales, así como la suma y resta para domine el significado y uso de los númerosresolviendo problemas aditivos y multiplicativos manipulando colecciones o grupos.
Tratar. Por medio de problemas, propiciar que el alumno elabore sus propias de estrategias de agrupación parafacilitar el conteo de una colección numerosa.
Solucionar. Propiciar que los alumnos compartan y comparen sus procedimientos para que así su aprendizaje sea más significativo.
El alumnocomprenderá y elaborara su noción acerca de los siguientes conceptos:
Grupos
Sub-colecciones
Cantidades
Propiciar que utilicen el cálculo mental, la estimación de resultados o las operaciones escritascon números naturales, así como la suma y resta con números, para resolver problemas. El alumno debe solucionar problemas de forma autónoma, validar procedimientos y resultados, comunicar Información...
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