Planeacion por bloque 1° año
Páginas: 13 (3070 palabras)
Publicado: 22 de marzo de 2014
DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA
Énfasis: Diseño Arquitectónico Grado: 1° Bimestre: Primero
No Y Tiempo de Sesiones
DESARROLLO DEL BLOQUE
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
RECURSOS
EVALUACION
4
3
La tecnología como campo de conocimiento
Las diversas acepciones de tecnología.
Las técnicas de diseño y construcción comoobjeto de estudio de la tecnología.
La tecnología en el mejoramiento del diseño y construcción de espacios
arquitectónicos:
• Funciones y acciones técnicas.
• Recursos naturales como fuentes de insumos.
• Funcionalidad.
• Infraestructura y los equipos.
• Preferencias del consumidor.
Los aspectos que deben considerarse en el diseño de espacios arquitectónicos: sociales, psicológicos,ergonómicos y físico naturales
El papel de la tecnología en la sociedad
La tecnología en la satisfacción de necesidades e intereses y la mejora de procesos y productos.
La satisfacción de necesidades e intereses por medio de la construcción de espacios arquitectónicos.
Organizar una lluvia de ideas grupal sobre el significado de la tecnología según los saberes previos de los alumnos.Realizar una investigación documental, por equipos, sobre el concepto de tecnología. Presentar un informe por escrito.
Mediante el trabajo por equipos, identificar y caracterizar un problema técnico del campo de la construcción y proponer alternativas de solución mediante el trabajo colaborativo.
Construir un puente con base en el reciclado de materiales. Analizar el proceso para la tomade acuerdos, la definición y ejecución de las acciones, la división de tareas, el uso de argumentos y discusiones, la creación de medios y el alcance de los fines
Analizar, utilizando esquemas, las funciones de un espacio arquitectónico (vivienda, recreativo, oficina u otro espacio público). Comentar en grupo qué tipo de necesidades e intereses se satisfacen.
En binas, enunciar lasnecesidades básicas para el diseño y construcción de un espacio habitacional: necesidades específicas de espacio, usos y recursos –terreno, presupuesto asignado, tiempo de ejecución–.
Realizar un juego de papeles con el fin de construir el esquema de un espacio habitacional; tómense como base las necesidades definidas por el usuario.
Taller escolar, pizarrón, proyector
Observación sistematizada.Escala Estimativa
DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA
Énfasis: Diseño Arquitectónico Grado: 1° Bimestre: Segundo
No Y Tiempo de Sesiones
DESARROLLO DEL BLOQUE
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
RECURSOS
EVALUACION
3
3
Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión de las capacidades humanas
Los procesos de creación deherramientas y máquinas según sus funciones en las sociedades antiguas y sus procesos de cambio: las acciones y los gestos técnicos.
La delegación de funciones en herramientas y máquinas empleadas en la edificación de espacios arquitectónicos.
Las herramientas, máquinas e instrumentos empleados y su función en las técnicas de diseño y representación gráfica.
Herramientas, máquinas einstrumentos: sus funciones y su mantenimiento
Los componentes de una máquina: fuente de energía, motor, transmisión, actuador, sistemas de regulación y control.
Los tipos de herramientas, máquinas e instrumentos empleados en el diseño y construcción:
• Definición conceptual.
• Morfología.
• Función.
El mantenimiento preventivo y correctivo de herramientas y máquinas utilizadas en el laboratoriode tecnología de diseño arquitectónico.
Analizar en grupo la creación de herramientas en las sociedades antiguas y su función. Dibujar las primeras herramientas utilizadas en la elaboración de representaciones gráficas.
Llevar a la clase una herramienta antigua, realizar una demostración de las funciones delegadas en ésta, las acciones humanas involucradas y resaltar el cambio en el gesto...
DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA
Énfasis: Diseño Arquitectónico Grado: 1° Bimestre: Primero
No Y Tiempo de Sesiones
DESARROLLO DEL BLOQUE
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
RECURSOS
EVALUACION
4
3
La tecnología como campo de conocimiento
Las diversas acepciones de tecnología.
Las técnicas de diseño y construcción comoobjeto de estudio de la tecnología.
La tecnología en el mejoramiento del diseño y construcción de espacios
arquitectónicos:
• Funciones y acciones técnicas.
• Recursos naturales como fuentes de insumos.
• Funcionalidad.
• Infraestructura y los equipos.
• Preferencias del consumidor.
Los aspectos que deben considerarse en el diseño de espacios arquitectónicos: sociales, psicológicos,ergonómicos y físico naturales
El papel de la tecnología en la sociedad
La tecnología en la satisfacción de necesidades e intereses y la mejora de procesos y productos.
La satisfacción de necesidades e intereses por medio de la construcción de espacios arquitectónicos.
Organizar una lluvia de ideas grupal sobre el significado de la tecnología según los saberes previos de los alumnos.Realizar una investigación documental, por equipos, sobre el concepto de tecnología. Presentar un informe por escrito.
Mediante el trabajo por equipos, identificar y caracterizar un problema técnico del campo de la construcción y proponer alternativas de solución mediante el trabajo colaborativo.
Construir un puente con base en el reciclado de materiales. Analizar el proceso para la tomade acuerdos, la definición y ejecución de las acciones, la división de tareas, el uso de argumentos y discusiones, la creación de medios y el alcance de los fines
Analizar, utilizando esquemas, las funciones de un espacio arquitectónico (vivienda, recreativo, oficina u otro espacio público). Comentar en grupo qué tipo de necesidades e intereses se satisfacen.
En binas, enunciar lasnecesidades básicas para el diseño y construcción de un espacio habitacional: necesidades específicas de espacio, usos y recursos –terreno, presupuesto asignado, tiempo de ejecución–.
Realizar un juego de papeles con el fin de construir el esquema de un espacio habitacional; tómense como base las necesidades definidas por el usuario.
Taller escolar, pizarrón, proyector
Observación sistematizada.Escala Estimativa
DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA
Énfasis: Diseño Arquitectónico Grado: 1° Bimestre: Segundo
No Y Tiempo de Sesiones
DESARROLLO DEL BLOQUE
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
RECURSOS
EVALUACION
3
3
Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión de las capacidades humanas
Los procesos de creación deherramientas y máquinas según sus funciones en las sociedades antiguas y sus procesos de cambio: las acciones y los gestos técnicos.
La delegación de funciones en herramientas y máquinas empleadas en la edificación de espacios arquitectónicos.
Las herramientas, máquinas e instrumentos empleados y su función en las técnicas de diseño y representación gráfica.
Herramientas, máquinas einstrumentos: sus funciones y su mantenimiento
Los componentes de una máquina: fuente de energía, motor, transmisión, actuador, sistemas de regulación y control.
Los tipos de herramientas, máquinas e instrumentos empleados en el diseño y construcción:
• Definición conceptual.
• Morfología.
• Función.
El mantenimiento preventivo y correctivo de herramientas y máquinas utilizadas en el laboratoriode tecnología de diseño arquitectónico.
Analizar en grupo la creación de herramientas en las sociedades antiguas y su función. Dibujar las primeras herramientas utilizadas en la elaboración de representaciones gráficas.
Llevar a la clase una herramienta antigua, realizar una demostración de las funciones delegadas en ésta, las acciones humanas involucradas y resaltar el cambio en el gesto...
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