Planeacion por competencias bloque i de tercer grado

ESCUELA | PRIMARIA “AARÓN MERINO FERNÁNDEZ”. | TURNO | MATUTINO | CLAVE | 23DPROO73Z | ZONA ESCOLAR | 017 |
GRADO Y GRUPO | 3° “A” | BLOQUE | 4 | PERIODO DE APLICACIÓN | DEL 13 AL 24 DE FEBRERO | PROYECTO | DESCRIBE UN PROCESO |
ASIGNATURAS | ÁMBITOS | ÉJES TEMÁTICOS | TEMAS/SUBTEMAS |
* ESPAÑOL. * MATEMÁTICAS. * CIENCIAS NATURALES. * FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA. * ESTUDIO DE LAENTIDAD DONDE VIVO. | * Ámbito de estudio. * El cambio y las interacciones. * Ámbito del aula. | * Manejo de la información. | * DESCRIBIR UN PROCESO. * COMPAREMOS FRACCIONES. * CON DIFERENTES OPERACIONES. * MIDO INGREDIENTES. * ¿QUÉ EFECTOS PRODUCE LA INTERACCIÓN DE LAS COSAS? * CARACTERÍSTICAS DE LA LUZ Y SU IMPORTANCIA. * LEYES QUE REGULAN LA VIDA SOCIAL Y PROTEGENNUESTROS DERECHOS. * MI ENTIDAD DE 1821 A 1920. * EL ACONTECER DE MI ENTIDAD EN EL SIGLO XIX Y PRINCIPIOS DEL SIGLO XX. |
APRENDIZAJES ESPERADOS | * Describe un proceso cuidando la secuencia de la información. * Recupera información relevante mediante notas y la emplea al redactar un texto. * Conoce la función y las características de los diagramas. * Resuelve problemas que implicanidentificar la regularidad de sucesiones con progresión aritmética. * Resuelve problemas que impliquen dividir mediante diversos procedimientos. * Relaciona la fuerza aplicada sobre los objetos con algunos cambios producidos en ellos; movimiento, reposo y deformación. * Identifica la importancia de la aplicación imparcial de las normas y las leyes en la protección de sus derechos, por parte delas autoridades. * Promueve el establecimiento de acuerdos que concilian intereses individuales y colectivos. * Ordena cronológicamente acontecimientos que transformaron la entidad, desde el México independiente a la Revolución Mexicana. * Reconoce cambios territoriales y las ciudades importantes de la entidad de 1821 a 1920. * Identifica actividades económicas, comunicaciones y transportesque cambiaron la entidad durante el Porfiriato. |
PROPÓSITOS | * Lean comprensivamente diversos tipos de texto para satisfacer sus necesidades de información y conocimiento. * Emprenda procesos de búsqueda, organización, análisis e interpretación de datos contenidos en imágenes, textos, tablas, gráficas de barra y otros portadores para comunicar información o para responder preguntasplanteadas por sí mismos o por otros representando información mediante tablas y gráficas de barras. * Identifique propiedades de los materiales y cómo se aprovechan sus transformaciones en diversas actividades humanas. * Integre y apliquen sus conocimientos, habilidades y actitudes para buscar opciones de solución a problemas comunes de su entorno. * Emplear fuentes para conocer lascaracterísticas, los cambios y las relaciones de los componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos de la entidad. |
COMPETENCIAS | * Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender * Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas * Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones * Valorar ladiversidad lingüística y cultural de México * Resolver problemas de manera autónoma. * Comunicar información matemática. * Validar procedimientos y resultados. * Manejar técnicas eficientemente. * Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. * Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de laprevención. * Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos. * Apego a la legalidad y sentido de justicia * Comprensión y aprecio por la democracia * Relación del espacio geográfico y el tiempo histórico. * Manejo de información geográfica e histórica. * Aprecio de la diversidad natural y cultural. |

LUNES 13 DE...